《汉语拼音13angengingong》教学设计教学目标：１．学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying及其四声，读准音，认清形，正确书写。２．能正确认读由声母和angengingong组成的音节。会读音节词、句。教学重、难点：读准后鼻韵母，与前鼻韵母进行区别。教具准备：教学挂图、拼音卡片。第一课时一、复习。（一）出示aneninunün。（二）板书angengingong。二、新授。（一）看图说话小朋友在什么地方干什么？（二）教语境歌。（三）教学后鼻韵母ang。1.出示an—ang。听老师读这两个音，比较发音。2.告诉学生发音方法。3.学生练读，同桌互读。(四)engingong教法同上。（五）教学整体认读音节ying。1.出示ying。2.教师范读，学生练读。3.出示ying的四声。4.练读，指名读。5.用ying的四声组词，练习说话。三、指导书写。１．观察后鼻韵母在四线格中的位置。２．教师范写，学生描红。３．评议。四、作业。抄写angengingong。第二课时一、复习。（一）背学过的声母。（二）听写后鼻韵母。二、新授。（一）教学音节词。1.出示画了什么？2.出示fángwū。3.指名读，并说说“fang”是由谁和谁组成的？4.用“fángwū”说话。（二）教学拼音句。1.看图上画了什么？2.自由读拼音句。3.指名读。4.比赛朗读。（三）巩固练习。1.戴帽子游戏。2.口头扩充词汇。三、作业。抄写拼音词。
