22司马光教学目标：1、指导学生认识本课生字，会写“司、爬、别”3个字。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文第一、二自然段。重点难点1、教学重点：指导学生认识生字，有感情地朗读课文。2、教学难点：（1）指导学生正确美观地书写生字“司、园、爬”。（2）引导学生用“一不小心”、“有的……有的……还有的”说话。教学具准备：多媒体课件。教学过程：一、谈话导入，揭示课题师：今天老师想给你们介绍一位聪明、勇敢的小朋友，他是谁呢？（学生说）1、课件出示图片，教读司马光。教师板书课题并齐读课题。2、教学生字“司”3、了解司马是复姓，还让学生懂得上官、诸葛、欧阳等复姓。4、教师简单介绍司马光。二、初读感知师：今天我们就学习一个司马光小时候的故事。请大家打开课本第126页，用自己喜欢的方式读一读课文。1、学生自由读课文。要求：（1）读准字音，读通句子。1（2）画出带有生字的词语，读一读。（3）标出课文有几个小节。2、自学生字词（1）出示生字词（2）生自由读（3）开火车读、指名读、齐读3、师读课文三、细读感悟（一）学习第一自然段师：同学们听得真认真，那也请同学们认真读一读第一自然段。1、指名说说司马光是什么时侯的人？指导朗读第一句话。2、教师引读：一天……师：同学们，让我们一起去花园看看。课件出示图3、花园里有什么？（指名说）4、这是一口怎样的水缸？看图，水缸究竟有多大？缸里的水多不多？你从哪看出来的？你能把缸大水多读出来吗？（学生练读、评读。）（二）学习第二自然段师：这时发生了一件什么事？请同学们自由读读第二自然段。1、生自由读课文2、指名说这时发生了一件什么事？生：一个孩子不小心掉进大水缸里了。师：掉进缸里的孩子会怎样？生：他会大声喊“救命”。生：他会在水里挣扎。师：如果你看到了，心情怎样？生：害怕、紧张。师：你们紧张吗？请同学们读读这句话，读出你紧张的心情来。（师生一起评读）3、用“一不小心”说一句话。4、如果是你看到了，这时你会怎么办？（1）指名学生说一说（2）是呀，别的小朋友都慌了……2（3）出示句子：别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。（4）那些词告诉我们他们慌了：慌、哭、喊、跑、找。（教师并板书）（5）孩子们本来玩得那么高兴，突然发生这种事情都慌了，害怕极了。让我们读出他们的慌张、急切。（6）你能用“有的……有的……还有的”来说话吗？四、指导学习生字1、出示生字“园”和“爬”2、让学生说说如何识记，师范写，生书空3、生描红，师巡视五、全课小结一个孩子一不小心掉进水缸里，别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人，那司马光又是怎样做的呢？下节课我们再一起学习课文第三自然段。六、板书设计22司马光小朋友慌了？哭喊跑找3
