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需要多少钱教材简析本节课的学习内容是两位数乘一位数的口算，是在学生掌握了整十、整百数乘一位数的口算方法的基础上进行深入学习的。为了激发学生的学习兴趣，教材创设了买游泳圈的价钱是12元，是两位数，很自然地引导学生进入到探索两位数乘一位数的口算方法的学习中。而对于两位数乘一位数的口算方法的探索，教材呈现了4中方法，分别是加法、数钱法、分组法和列表发，最后通过求小皮艇的价钱是多少元的问题，巩固所学知识。学习目标（1）探索并掌握两位数乘一位数的口算方法。（2）结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。学法指导自主学习、合作探究学习重点掌握两位数乘一位数的口算方法。学习难点探索两位数乘一位数的口算方法。课程资源课件课时安排2课时过程设计一、课前活动1、行为习惯诵读。所有的成功者都是学习者。2、口算。2×4=9×4=5×6=7×8=6×7=4×5=3×8=2×9=5×8=7×7=3、86里面有（)个十和（）个一，46里面有（）个十和（）一。二、课前准备1、创设情境，问题导入。（出示课件）星期天，淘气、笑笑和明明一起来到海边，仔细观察图，他们在做什么呢？学生汇报。板书：需要多少钱2、你能从图中获得那些数学信息呢？还能提出什么数学问题呢？（重点解决：买3个游泳圈需要多少钱？）3、你们会列算式吗？如何列式？（重点是乘法算式）三、新知探究。自学提示：1、试画直观图算一算。2、试着拿出自己准备好的钱摆一摆、算一算。33、说说自己的计算方法。、说说自己的计算方法。四、合作探究（教师巡视及时矫正、发现不足）请同学们4人一小组在组内交流自学情况五、展示交流（要求把话说完整）学生集体交流自学提示内容。过渡：小皮艇的价钱是皮球的4倍，一个小皮艇多少钱？自学提示：1、算出小皮艇的价钱要先知道谁的价钱？2、想求小皮艇的价钱要什么法计算？3、我们怎样算出算式的答案，用什么方法计算？合作探究（教师巡视及时矫正、发现不足）请同学们4人一小组在组内交流自学情况展示交流（要求把话说完整）学生集体交流自学提示内容小结：口算两位数乘一位数（进位和不进位）的常用方法：先把两位数分成几十和几，再用一位数分别与它们相乘，最后把两次乘得的积加起来。六、练习。1、口算12×5时，可以把12分成（）和（）。先算（）×5=（）,再算（）×5=（），最后算（）+（）=（）2、看谁算的又对又快。23×324×431×334×270×515×326×232×33、小军每天练28个字，小花每天练23个字，练了4天，他俩谁练的字多？4、16×3用多种方法计算。七、课堂小结与评价。1、通过这节课的学习，你们有什么都收获？2、小组汇报得分情况，前三名为优胜组，每组获一颗星。八、布置作业。小练册的第一题和第二题。第二课时板书设计需要多少钱1、两位数成一位数（不进位）口算方法。2、两位数成一位数（进位）口算方法