中国地图出版社SINOMAPSPRESS义务教育课程标准实验教科书地理七年级•上册地球的形状和大小：1.人类对地球的认识过程：“天圆地方”的想像：古人由于认识上的局限，认为宇宙是由天地构成的，天是圆的，地是方的。““盖天说”：盖天说”：但一但一圆一方怎样联接起来呢？圆一方怎样联接起来呢？为了回答这个问题，于是为了回答这个问题，于是就有人对“天圆地方”的就有人对“天圆地方”的说法加以修改。认为天像说法加以修改。认为天像一斗笠，中间高四周低，一斗笠，中间高四周低，盖在地的上面；而地像一盖在地的上面；而地像一个倒扣的大盘子，也是中个倒扣的大盘子，也是中间高四周低。这样天和地间高四周低。这样天和地的连接问题就可以解决。的连接问题就可以解决。因为此种看法是把天比做因为此种看法是把天比做大盖子盖在地上，所以称大盖子盖在地上，所以称为“盖天说”。为“盖天说”。张衡的“浑天说”：“浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄”不断的探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道是一个球体。不断的探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道是一个球体。不断的探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道是一个球体。不断的探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道是一个球体。见证全貌：随着科技的进步，人类进入了太空，终于从太空中看到地球的全貌。地球的形状和大小：2.人类对地球的认识不断提高：数字说明地球仪人们渴望能看到地球家园的全貌，希望能借助某种物体来研究地球，于是……地球仪的诞生地球仪的诞生这就是地球仪：地球的模型观察地球仪：看看陆地、海洋、山脉、等是如何表示的？山地陆地海洋仔细仔细观察地球仪，观察地球仪，可以看到上面可以看到上面有很多点和线，有很多点和线，你知道它们的你知道它们的名称和作用吗？名称和作用吗？认识地球仪上的“装备”认识地球仪上的“装备”地轴地轴地球自转轴地球自转轴北极点北极点经线经线南极点南极点纬线纬线经线和纬线经线和纬线经线的划分：经线的划分：经线的划分：假如以本初子午线将地球分开……假如以本初子午线将地球分开……北极北极南极南极连接南北两极点，连接南北两极点，垂直于纬线的半圆垂直于纬线的半圆经线经线长度：长度：都相等都相等经度：经度：从本初子午线从本初子午线向两侧递增向两侧递增0°0°～～180°180°经度的确定经度的确定本初子午本初子午线线西经西经00°~180°°~180°东经东经00°~180°°~180°北极北极南极南极经度跨度经度跨度36360°0°垂直于地轴，垂直于地轴，同赤道平行的圆圈同赤道平行的圆圈纬线纬线长度：长度：从赤道向两极递减从赤道向两极递减赤道最长赤道最长,,极点为极点为00纬度：纬度：从赤道向两极递增从赤道向两极递增0°0°～～90°90°南北半球的划分：南北半球的划分：以赤道将地球分开以赤道将地球分开北半球北半球南半球南半球北极点北极点南极点南极点南北南北半球的划分：半球的划分：0⁰0⁰纬线纬线((即赤道即赤道),),为南北半球的分界线。为南北半球的分界线。思考：南北半球上陆地和海洋的分布有何特点？思考：南北半球上陆地和海洋的分布有何特点？纬度的确定纬度的确定00°°~90~90°N°N北极点北极点南极点南极点北回归线北回归线南回归线南回归线赤道赤道00°°~90~90°S°S赤道以北赤道以北称北纬，称北纬，用“用“N”N”表表示示赤道以南赤道以南称南纬，称南纬，用“用“S”S”表表示示北极圈北极圈纬线的纬度大纬线的纬度大小，能反映地球上不同小，能反映地球上不同地方距离赤道的远近，地方距离赤道的远近，由于不同纬度地区的地由于不同纬度地区的地理现象常常差别很大，理现象常常差别很大，人们引入了高纬度地区、人们引入了高纬度地区、中纬度地区和低纬度地中纬度地区和低纬度地区概念。区概念。纬度的差异纬度的差异低纬度：低纬度：中纬度：中纬度：高纬度：高纬度...
