•周邦彦（1056—1121），字美成，号清真居士，杭州人。二十四岁时入太学读书，因献《汴都赋》升太学正，以善作词赋名重一时。后以精通音律，善词曲而受朝廷重视。徽宗时，被任命为音乐总管，提举大晟府。其作品善铺叙而含蓄、富丽精细、格律精严，是北宋最有影响力的婉约派词人，被誉为“词中老杜。”•漂泊孤独和憔悴失意，是周邦彦词的情感基调；羁旅愁思，是周邦彦词的重要主题，咏物也是周词的主要题材。•周邦彦是继苏轼之后北宋中后期的词坛领袖，他不同于苏轼追求创作自由，注重抒情言志，而是强调精心勾画，法度井然，注重词境的开拓。•周邦彦开宗立派，是继柳永之后北宋最有影响力的婉约派词人。苏幕遮•燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。•故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。rùqīnkuījípǔ诵读提示上片格调活泼,诵读时候要有一种欢快之感。“呼”,表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。“窥”,写出小鸟东张西望的神态。作者的心情从“燎沉香,消溽暑”的郁闷,转向“鸟雀呼晴,侵晓窥檐语”的欢快。下片朗读时放慢,末两句,充满深情、梦幻的感觉。1、初读此词，你觉得它主要表达了什么感情？2.那么你觉得朗读时应该用怎样的感情基调？3.大家有没有注意，这首词读起来很有韵律，为什么呢？答：思乡之情上片欢快，下片黯然神伤答：因为押韵，韵脚是：1、暑、语、雨、举。2、去、旅、否、浦词的上片写景：问题一：上片的景中有哪些意象？问题二：这些意象构成了一幅怎样的画面？意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、风荷描写景物手法1、鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。拟人：“呼”字，极为传神，充满人性化，暗示昨夜雨，今朝放晴，表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。“窺言语”更是鸟雀多情，窥檐告诉人以新晴之欢，生动而有风致。“窥”字把鸟儿东张西望的神态表现得活灵活现。反衬：以闹写静的手法。（“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”）•王国维说：“‘水面清圆，一一风荷举’，真能得荷之神理者。”2、叶上初阳干宿雨,水面清圆，一一风荷举。细节描写随着荷叶的颤动,荷叶上的水珠便如晶莹的明珠在碧玉盘中滚动着，闪烁着。点面结合诗人在写荷时由叶上水珠在风中滚动这个点，扩大到水面上无数的碧荷在微风中摇曳，最后远望整个池塘，仿佛摄影一般。诗人从不同的角度，不同的侧面，运用不同的镜头摄下了荷花丰富多彩、栩栩如生的形象。•整幅画面清新自然，从容淡雅。•五月盛夏的汴京早晨，消暑用的沉香散发出淡淡的香味。（嗅觉）•昨夜刚下完雨，天放晴了，鸟儿在屋檐下欢快地叫着，吱吱喳喳，异常可爱（听觉）。•初升的太阳照着屋外茂盛的荷花，荷叶上的雨珠渐蒸干。清平的水面上挺立着一枝枝荷花在风中摇摆（视觉）。•这种诗人不直接抒自己内心的情感，而是从对方着笔，展开联想和想象，借写对方来写自己。通过对方来反照自己的写法，叫对写法，或曲笔。词的下片诗人抒发了他的思乡之情，那么他抒发情感的方式有什么特别的地方？•从故乡的朋友(渔郎)对自己的想念来写思乡之情。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。作者是怎样写“思家”的？作者运用了“对写法”，通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。诗人不直接抒自己内心的情感，而是从对方着笔，展开联想和想象，借写对方来写自己。通过对方来反照自己。这种方法称为对写法或曲笔。诗人不直接抒自己内心的情感，而是从对方着笔，展开联想和想象，借写对方来写自己。通过对方来反照自己。这种方法称为对写法或曲笔。这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是情景之间关联密切，想想两者之间有什么关系，联系两片之间的感情纽带是哪个意象？风荷•情与景的关系是“触景生情”。联系两片之间情感纽带的意象是“风荷”，由眼前的“风荷”想到家乡的荷花。从而抒发怀乡之情。诗人家在钱塘，西湖荷花“接天莲叶无穷……”由写景自然过渡到抒...
