新课改学习心得体会张崾先镇学校邹鹏飞初为人师，感觉一切又是从头开始，原以为结束了自己的校园生活，就不用在像学生时代那样天天面对书本。没想到自己也成了一名人民教师。从身份及生活环境的改变，让我对教师有了新的看法，其实作为一名教师得更努力的去学习更多的知识。从代课开始，新课改活动就非常激烈，我也努力去接受这一转变，下面我谈谈我的心得体会。一．我的认识。1新教学观念。通过学习和新课改的不断实践，我逐渐认识到教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解。而是教和学的双边活动。教学是交流的过程，是师生互动，合作的过程。不仅要使学生具有适应社会的能力，更要强调学生获取知识的主动性和创造性。2新课程观念。通过学习和实践，我认识到课程是体验和感受。是教师，学生，教材，环境的整合。3新学生观念。通过实践，我领悟到课堂教学中，学生是学习的主体，教师要创造机会，让学生成为真正的课堂主人。二．以后的工作。1.挖掘教材，精心编写导学案。大家都知道，在新课改课堂教学中，教师只是教学的组织者，指导者，学生才是学习的主人。教师的主体作用首先体现在导学案的编写上。课改以来，我认真钻研，灵活挖掘教材，重组教材中的知识点，形成知识链，构成知识网。通过多种形式的问题设计，把散乱的知识变为简单有序的知识系统，根据不同的教学内容，精心设计导学案，为上好不同类型的课打好基础，作好铺垫。2、充分展示，让学生真正成为课堂的主人。新课改告诉我们，学生是学习的主体，课堂则是每个学生充分展示自己的一个平台。3.反馈检测，落实学生的知识掌握情况。课改过程中，反馈检测也是相当重要的。这是检测学生对知识的落实情况和学生通过学习体验成功，享受快乐的有效环节。内容主要以口语检测和笔试相结合，形式可以多样。时间充足的话，可对学生进行当堂检测；也可利用早自习或晚自习对部分学生进行综合抽测；还可在课余时间，让每组的小组长对本组的学生进行简单的测试；每天的导学案检查也是一种方式。及时发现学生在知识掌握或口语表达方面的不足，并及时进行补充讲解。三、我的反思在感受课改活动的同时，我们的课堂教学改革中也存在着许多美中不足的地方。如课堂秩序较难维持，学生注意力容易分散；教学内容难以完成，教学进度缓慢；部分学生的学习热情不能持久，积极性出现差异等等。面对以上问题，我们每一位教师要把课改工作做得细之又细，每一个环节都要稳扎稳打，落到实处，要把课改作为一项持久的工作，不厌其烦地去做，同时还要求我们善于总结得失，及时修正，及时完善，让我们的课改工作更上一个新的台阶。谢谢！
