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2024《槐乡的孩子》教学反思_7VIP免费

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2022《槐乡的孩子》教学反思《槐乡的孩子》教学反思作为一位优秀的老师,我们的任务之一就是教学,通过教学反思可以有效提升自己的教学实力,那要怎么写好教学反思呢?下面是我收集整理的《槐乡的孩子》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。《槐乡的孩子》教学反思1《槐乡的孩子》是一篇略读课文,课文主要描写了生活在槐乡的第1页共29页孩子们采摘槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们吃苦耐劳的品质。意图在培育学生酷爱劳动的品质,懂得劳动会给人带来华蜜和欢乐。这篇课文是自读课文,我把教学重点定位在让学生感受课文,品读课文。教学过程中,我先让学生自读了一遍课文,让他们找出并且概括出槐乡和槐乡孩子的特点。这课的另一个教学重点是品读课文,我先让学生们自读感受,然后我让孩子们谈谈对槐乡的孩子的印象。学生叽叽喳喳就说开了:很勤劳──槐乡的孩子可不怕热,他们背着水葫芦,带着干粮,没等云雀开口歌颂黎明,就已经爬上小山上了。天没亮,他们就去摘槐米了;很独立、自强──不向爸爸妈妈伸手要第2页共29页钱,他们上学的钱是用槐米换来的,只要是晴天,孩子们又将投入到火热的劳动;很英勇──男孩敢爬那么高的树。这个环节学生的主动主动性能够很好地调动起来。在这一环节的阅读过程中,我还让学生美美读读其次自然段,画出表示动作的词语,找出写得美的句子,从作者的用词精确学习作者的写作方法。最终我再拓展的环节问学生:“生活中,你从事过什么劳动,劳动中给你带来了什么收获和欢乐?”学生的回答也特别精彩。教学中肯定要把学生放在首位,教学,提问等都要从学生动身,调动他们的主动性,让他们能够自主地学习,主动思索问题,努力培第3页共29页育他们的发散思维。《槐乡的孩子》教学反思2在新教材中,三年级的语文阅读教学略读列为了一个重要部分。怎样让孩子们学会自读,以轻松地进行略读课文的教学呢?我在实际教学中有了一点体会。在教学《槐乡的孩子时》,我先在课前布置学生预习课文,也是略读教学的第一步骤:默读课文,画出不相识的字,借助拼音或查字典读准音。在课堂教学中,学生已经预习了课文,对课文内容有了一个初步的印象,这时便进行本课教学的其次个步骤:课文主要讲了一第4页共29页件什么事,槐乡的孩子可爱吗,你从课文的哪些描写中体会到的?这时学生便可边自读边勾出自己喜爱的、描写槐乡孩子的词句,与同桌沟通,再在全班沟通,老师这时可学生勾画出美丽词句,朗读体会,来体会课文的思想感情,在充分体育课文情感的基础上,即可进行本课教学的最终一个步骤:沟通体会,学生可和同桌沟通,说说自己的感受,说说自己在课余时间所从事的劳动,从中体会到劳动的欢乐,过样,本课的教学也就轻松完成了。略读课文的教学,老师要尽量放手,多给学生朗读、思索、质疑发表自己见解的机会,无论是对课文内容的理解,还是对语言的体会第5页共29页和品尝,都应引导学生自己去发觉,自己去探究,尽量由学生自己得出答案和结论。《槐乡的孩子》教学反思3因为是自读课文,这篇课文我打算一个课时就完成,重点在让学生去感受课文,品读课文。这一单元的主题是多彩的生活,欢乐的生活。上课一起先,我就让学生们回忆前面所学的三课给他们的感受,他们都能回答出来,然后通过一个问题“你们想不想知道槐乡的孩子的欢乐生活吗?”引导到课文中来。教学过程中,我先让学生自读了一遍课文,让他们找出并且概括第6页共29页出槐乡和槐乡孩子的特点,学生们在读,也在找,但我能感受到他们的主动性不是很高,学习的自主性不强。以后可以简练课文内容,以一个“谁?在什么地方?做什么事情?”的方式让学生整体地去把握课文的内容,而在这个过程中,学生也就会很自然的找出那些答案,你也就完成了自己的目标。在对阅读课文的教学中,要形成一个规律就是先让学生去整体理解课文的内容,然后去把握课文的脉络,再去分清课文的层次,这方法很好,我以后在教学中会实施,培育学生的阅读领悟实力。这课的另一个教学重点是品读课文,我先让学生们自读感受,然后请学生个别朗读自己喜爱的段落,其他同学来点评。这第7页共29页个环节也出了点问题...

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