桥这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？咆哮发疯狞笑流淌放肆揪出来豹子呻吟瞪眼胸膛搀扶祭奠咆哮：狂奔：狞笑：呻吟：祭奠：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。为死去的人举行仪式，表示追念。深夜，当洪水袭来时，老书记冒着生命危险，指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”(3)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。说一说课文为什么以“桥”做题目?“老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！”7、课文在表达方法上有哪几个突出的特点？（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。（2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
