“孝”字，上面为一老人，下面为一小孩。表示“子”用头承老人手行走。用扶持老人行走之形，以表示‘孝’。无忧PPT整理发布无忧PPT整理发布嗷嗷待哺蹉跎苦涩期冀弥补稍纵即逝咫尺作业簿课文阅读理解1、文章开篇举了那两种人？作者对他们的态度如何？为什么？“自私的学子”，不顾家庭的困难，还要坚持读研究生，以致母亲不得不去卖血“离去的游子”，在父母重病卧床、行将就木的时候，斩断父母最后的期冀，断然离家。课文阅读理解2、由这两种人作者引发了一个平常而深刻的话题是什么？行孝课文阅读理解3、第三段中“相信”是不是一样？连用这么多的“相信”有什么表达作用？4、作者呼吁什么？理由是什么？赶快为自己的父母尽一份孝心我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下‘孝’的宏愿”，但作者更向我们揭示了一个残酷的现实：时间的流逝，将会带走行孝的机会。因为我们只盼着自己快些长大，却忘记了时间是平等的，我们在长大的同时，身边的一切也在慢慢老去，生命是有保质期的，过了这个期限，我们无法人为地将她延长，毕竟世上有些东西是永远无法弥补的……功成名就衣锦还乡的那一天，也许父母已经带着对我们深深的挂念离开了人世，我们将永远无以言孝。在这个世界上，生命的初期，我们欠下了太多的债，等到我们意识到的时候，我们已经负债累累。5、“但孝的天平上，他们等值”这句话怎样理解？我们对父母的孝心无论丰厚还是微薄，只要是真诚的，只要懂得献上，他们的价值是一样的。把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，你得加重砝码。我为父母做的事父母为我做的事孝心也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信……请仿照这段的句式，就你的理解，说说孝心是什么？孝心也许是也许是
