另一种东西:表面指老农创造的这片绿洲,事实上还包含着开辟山林，绿化家园的精神和造福后代的情怀.青山是不会老的:老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,用有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因年龄的增长而变老的.给山野老农的颁奖词可敬的老农,您不仅留下了这片青山,还留下了更为宝贵的东西—与恶劣环境作斗争的不屈不挠的精神；绿化家园，保护环境的奉献精神；造福子孙的精神。这一且将与山川共存，与日月同辉!综合性学习：轻叩诗歌的大门----与诗同行教学设计泾源三小兰秀珍教学目标：1、通过不同形式欣赏诗歌、朗诵诗歌等语文实践活动，让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。感受诗歌的魅力。2、学写童诗3、培养学生合作精神和实践能力。教学重点难点：学写童诗，培养学生实践能力。教具准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、教师导入：这一段时间，我们已经搜集、阅读了许多古诗。今天就让我们再一次轻叩诗歌的大门，一起《与诗同行》进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。今天的综合性活动，老师安排了几个闯关活动，看谁是最后的优胜者。现在我们一起走进第一关二、穿越时空，走进诗人出示要求：把积累的古诗用自己喜欢的方式展示出来，如诵读、吟唱、表演（学生用自己喜欢的方式展示自己积累的诗歌。）三、师过渡：下面我们进入第二关，古诗词知识打比拼。把你知道的古诗词知识和大家交流。（多媒体课件出示古诗词知识，学生填空，教师用多种形式让学生读诵读。）师：通过这次诗歌竞赛，我们无论是对诗句的积累、理解，还是在诗歌知识的积累上，都有了很大的进步，希望我们能继续积累更多的诗歌。赴银川三所学校学习心得体会泾源三小兰秀桢首先衷心的感谢宣明会、教育局和学校领导给了我一次外出参观学习兄弟学校的机会。虽然这次学习活动短暂，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深。下面我就从以下几方面谈谈这次学习的一点感受和体会。一、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观的三所学校大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。例如：学校的大课间活动、学生的手工制作展示、各种功能室的利用、学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！二、开阔了眼界，看到了差距（一）有特色的学校不一定是成功的学校，但成功的学校一定是有特色的学校。这次我们参观学习的三所学校，他们高瞻远瞩的发展战略，各具特色的发展思路，严谨务实的发展步伐，令我们叹为观止，给我留下印象最深的就是这几所学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规管理，成功打造了属于自己的独特教育。经历十几年的摸索和总结，已形成了这一特色科研的科学化，规范化和实用化。极力营造“书香校园”的和谐氛围，力争师生做“学习型”、“专业型”、“学者型”的人才，这三所学校无疑都是成功的学校，而且也在成功的基础上形成了自己的特色，打响了自己的品牌。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学方面为学生德育方面的发展创造同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起，可今天老师想给大家介绍三首你们的同龄人写的诗，你一定会对诗产生不一样的感受。四、共同赏析“与诗同行”的内容。一起与学生读同龄人写的儿童诗《爸爸的鼾声》、《致老鼠》等，同时同时激发学生的写作欲望──其实生活就是诗。教师小结：我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的...
