学生作文互相批改的好处①经过多次批改实践，学生不仅准确地记住了写作文的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。他会指导别人应该怎样写，不应该怎样写，自然也就增强了自己的作文能力。②每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别的缺点短处，自己引为借鉴，也是好事。学生的思想多了一个相互交流、开放的机会。③每次批改作文，抽签一般都换一个人，每人只批一本，负担不重。每次又都换人，批的人有新鲜感，有兴趣。每次自己的作文本又换人批，看到同学们对自己的批语，当然也有新鲜感，有积极性。增强了同学们发现错误的能力，还使同学之间研究学习的风气更浓了。④教师只看一部分同学的批语结果，当然节省了大量的时间。可将节省的时间用于研究新教法，进一步提高教书育人的效率。如果认真找，还可以找出互批作文更多的好处。不能否认，互批作文也会有弊端，特别是在学生自立能力不强的班级，弊端可能会更明显。但我十年实践的结果告诉我，互批作文利远远大于弊。我是决不会再重走被两座大山压得喘不过气来的老路子。如果有变化，那就是再探索更好、更科学、更节省时间的批改之路。魏书生的经验启迪我们，在教育教学活动中，尤其在作文的写作和批改中，应该充分体现学生的主体性，教师的主导性。！
