宝积教育管理中心六年级语文教学设计第——周课题《你，浪花的一滴水》设计者教学目标知识与技能熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情过程与方法教学中注意引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。情感态度与价值观3.情感、态度、价值观：引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。教学重难点重点引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。难点引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。教学时数2课时教学活动准备幻灯片教学过程第一课时一、情境导入：雷锋这个名字想必大家都很熟悉吧，谁能他的故事讲给同学们听。雷锋的故事很多，由于时间关系，我们就不一一去说了。二、初读感知，设疑初探。1、请同学们自由朗读诗歌，通过读文，你知道了什么？你还想知道什么？2、分组讨论：这首诗主要表达的情感是什么？读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理解？3、找同学朗读诗歌。三、再读感悟，解疑合探。1、指名朗读诗歌。其他同学认真听，感受这首诗作者所要表达的思想感情。2、学文赏析。指导学生朗读时注意重音，体会破折号、问号、叹号所表达的语气。3、反复诵读，感悟诗歌所表达的情感。四、质疑再探中升华主题。读过诗以后你还有什么想问的吗？个性化创意1五、拓展延伸。让学生联想雷锋精神在当代社会的价值，举例说明学习雷锋楷模的事迹。六、作业设计1、有感情地朗诵课文2、继续查找有关雷锋的资料。第二课时一、情境导入：上节课，我们学习了诗歌，你能把读了这首诗，你对“一滴水”的新的理解告诉同学们吗？二、品诗赏诗，设疑自探：这是一首歌颂雷锋精神的现代诗，作者以饱满深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰，诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。所以在赏析这首诗时，要引导学生体会在平凡中孕育着不平凡的哲理。三、资源开发解疑合探：诗中作者用了很多修辞手法，你能找出来，并说一说吗？四、质疑再探，升华主题：当今社会中曾经有过以下一些谈论，你能否说出自己的观点和看法。1、“雷锋出国了”。2、“雷锋三月来了，四月走了”。五、师生总结谈话。六、作业设计1、有感情地背诵课文2、写出关于拓展延伸的话题（任选一题）。板书设计你，浪花的一滴水助人为乐拾金不昧艰苦朴素全心全意为人民服务课题《白衣天使》设计者赵明英教学目标知识与技能1、熟读课文，了解南丁格尔的事迹。22、采用自由朗读的方式，让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解。过程与方法三疑三探情感态度与价值观教育学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高，激发学生对白衣天使的爱戴之情教学重难点重点引导学生进行中心思想的渗透理解。难点了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受他献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。教学时数2课时教学活动准备幻灯片教学过程第一课时一、情境导入，设疑：在抗击非典的战斗中，涌现出那么多白衣天使，非典是一次人类与疫病灾害的较量，虽没有敌人的攻击，却有病魔的来袭；虽没有可怕的战争，却有殊死的搏斗。面对非典型肺炎的威胁，她们忠于职守，不怕牺牲，勇往直前，她们无愧于白衣天使的称号。二、初读课文，自主探究1、请同学们快速读课文，注意读准字音，读通句子，想想南丁格尔给你留下了怎样的印象？2、小组交流讨论。集体交流。三、解疑合探，理清文章脉络。给课文分段，概括主要内容。四，学习第一段1、学生自由轻声朗读课文第一段。你到过医院，护士们给你留下了怎样的印象？2、教师简介南丁格尔。第二课时一、复习，课文写了关于南丁格尔的哪些事情?二、解疑合探，学习课文第二段1、过渡：南丁格尔是忽视这一职业的创始人。那么，究竟是什么力量个性化创意3让他从事这一职业呢？2、请同学们快速默读课文，找出课文第二段中体现南丁格尔热爱职业、关心病人的句子来。3、教师根据学生的回答，相机出示句子，并指导朗读与理解。三、解疑合探，学习课文第三段1、以小组为单位，自主学习课文第三段，互相交流感受。2、在这一段中，南丁格尔的哪些方面让你特别感动？3、如果南丁格尔此时站在我们的面前...
