第二单元第2课时课型：新授课备课人：练秋梅知识点两位数减两位数(口算)分解口算：两位数减两位数（不退位），两位数加两位数（退位）。并用这一知识解决生活中一些简单的两位数减两位数的问题。评价要求掌握口算两位数减两位数的计算方法，并能正确口算，能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。典型例题书本第11页的例题教材中以解决问题的方式呈现，既要学生仔细观察图中给出什么信息，又要根据信息提出用减法解决的数学问题，交流口算的思路，提高思维能力。例题起点两位数减一位数，两位数减整十数的口算。例题生长点掌握两位数减两位数的口算方法。常考题型1、口算78-23=54-29=2、我会填参考书本P13页的第7题教学过程：一、口算：二、教学过程：（1）、你能提出其他数学问题并解答吗？普通快客的票价比动车贵多少钱？1（2）、你还能提出其他数学问题吗？世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？（二）、观察对比：小结：两位数减两位数口算时要注意什么？个位不够减，要从十位退1。三、练习：（一）、基础练习：训练方式及反馈形式：学生独立完成，指名回答。功能：巩固两位数加、减两位数的口算。（二）、对应练习：2训练方式及反馈形式：以游戏的形式完成功能：巩固两位数加、减两位数（三）、综合练习：训练方式及反馈形式：先独立思考，然后再同桌说说想法。功能：通过生活中的数学，练习两位数加、减两位数（四）、拓展练习：训练方式及反馈形式：学生独立完成，四人小组交流。功能：学生在应用所学知识解决问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系。3
