中国教师报“导学案设计与使用”自主体验式导学案姓名学校日期：【研修专题】高效课堂导学案设计和使用【研修目标】1、认识导学案在高效课堂实践中的价值和意义；2、明确导学案设计与使用的原则和策略；3、在课堂体验中真切感悟高效课堂的魅力
【研修流程】定向导学·互动展示研修流程自研自探环节互动合作环节展示提升·质疑评价环节随堂笔记自学指导内容·学法·时间互动策略程序·任务·时间展示方案主题·形式·时间成果记录·知识生成认知导学案概念与内涵内容：了解导学案概念、内涵，比较分析，形成正确的导学观
●自研材料一，标注关键词，力争对导学案有整体性认识
●联系教学实践，思考：高效课堂下的导学案有何价值
●研读铜都学道,分析它有何特色
1、“小对子”：对子之间交流导学案，互相给予“星级”及文字评价，选择自己最需要的与伙伴分享，作面对面的交流
2、“互助组”：就下面问题在小组发表自己的看法：怎样的导学案才能真正发挥“学”的功能，有利于学生的发展
3、“共同体”组长带领组员明确展示任务、展示方案，做好展示前分工、组内预展示
时间：15分钟展示单元一：1
“概念内涵”全解读黑板呈现“关键点”
组代表作精要阐述，诠释导学案的概念与内涵
2、“行动策略”真体验诠释“编制流程”；解读“基本要求”；呈现“行动原则”3、“使用规范”化我用根据规范能编写出易记的“顺口溜”、“打油诗”等
展示单元二：主题：各科学道实例我剖析结合铜都学道案例发动全班互动参与评析铜都学道的优与劣
（从结构、流程、方法三层级剖析）
时间：35分钟一：导学案的概念和内涵二：导学案设计行动策略我的思考：三：导学案使用我想给的补充：等级评定：★领会导学案设计的行动策略内容：全面理解导学案设计行动研究，能领会其核心的策略
●自研材料二,紧扣“编制流程”、“基本要求”、“行动原则”等关键项目，自主感知并领会核心策略
●联系自身导学案设计,结合铜都
