学习小组合作学习教师问卷调查分析姚艳红为了了解我组课题两年来开展的效果，2014年2月，我们对我组教师进行了问卷调查，其中发放问卷14份，回收有效问卷14份，下面对问卷情况分析如下：第二题：有10人教学班级都3个以上，我组教师教学任务都很重第六题：我全体全体教师都对小组长进行了培训；第七题：除一位教师外其余教师都有小组合作评价机制；第九题：12位教师大部分时候会设计、讨论、交流展示的环节，2位每节课都会设计；第十题：11位教师对学习小组及时评价并给予反馈，2位大部分时间会，1位偶尔会；这些问卷题的结果，体现我组教师对课改都付出了辛苦的劳动和大把的精力。第三题：8位教师感觉小组合作学习能提高课堂效率，6为教师感觉小组合作学习能培养学习自主学习能力；第四题：11位教师所教班级能开展小组交流和成果展示，3为教师任教班级能进行小组交流但成效不大；第五题：11位教师任教班级小组长能发挥组织作用，3为教师任教班级小组长能按老师指令做事；第七题：9位教师对所教班级小组合作情况非常满意，4位基本满意，1为不大满意；第一十一题：13位教师觉得学习小组对自己教学有很大帮助，1位觉得还行，没什么感觉；这些问卷题的结果说明我组进行的课题《用兴趣小组引领自主学习·精致理化生课堂教学》是行之有效的。第一十二题：5位教师觉得应改进小组的人数，7位教师觉得应改进小组长的作用，2为觉得应该改进其他方面；第十三题：11位教师觉得应该在教学中改进小组的评价机制，2位觉得应改进自己的助学手，1位觉得应改进自己的教学设计。这些问卷题的结果为我组课题改进提供了宝贵意见，今后我们的课堂模式主要注意以下问题：1、改进学习小组人数，培训好小组长2、改进学习小组的评价机制3、改进自己的教学模式
