秦传芳《掌声》课件磨课VIP免费

青年小学教师：秦传芳义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文三年级上册学习要求一1、自己在小组内自读课文。遇到不会读的生字词借助拼音读准字音，读通句子。不会读的可以问学习伙伴、组长或者老师。2、在小组内自学生字。zhèngkuàngshù症状情况讲述zhènxùjí镇定情绪疾病lìzīshìmábìzhèng鼓励姿势小儿麻痹症症状情况讲述镇定情绪疾病鼓励姿势小儿麻痹症落làoluòlà似shìsì落làoluòlà冬天到了树上的叶子都飘落（）完了。由于他坚持跑步把老师落（）下一大截距离。英子得了小儿麻痹症，腿脚落（）下了残疾。似shìsì从那以后，英子就像变了一个人似（）的.笔陡的石级，似（）乎从天上挂下来.落làoluòlà冬天到了树上的叶子都飘落（luò）完了。由于他坚持跑步把老师落（là）下一大截距离。英子得了小儿麻痹症，腿脚落（lào）下下了残疾。似shìsì从那以后，英子就像变了一个人似（shì）的。笔陡的石级，似（sì）乎从天上挂下来.愿姿势投况吞烈绪述普通鼓励评价标准：整洁★结构紧凑★穿插谦让★学习要求二1、与你的小组成员合作，按自然段轮流读课文。2、没读的认真听，互相指出读错的地方，给伙伴提小建议。3、他（她）哪里读得好，向他（她）学一学。上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调（diào）来的，还不知道英子的情况（kuànɡ）。英子犹豫（yù）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤（zhòu）然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇（zhèn）定了情绪（xù），开始讲述（shù）自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧（yōu）郁（yù）。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧（qí）视我。大家的掌声给了我极大的鼓励（lì），使我鼓起勇气微笑着面对生活。”①她很文静，总是默默地坐在教室的一角。②上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。③因为她得过/小儿麻痹(bì)症，腿脚落[lào]下了/残疾，不愿意让/别人看见她/走路的姿势。※温馨提示！理解掌声前英子是什么样的孩子？①从那以后，英子就像/变了一个人/似的，不再像以前/那么忧yōu郁yù。②她开始和同学们一起游戏、说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。※温馨提示：掌声后英子是什么样的孩子？这篇课文主要讲了英子得了小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，她的性格就很（），但是在故事会上，同学们给了她两次()后，她就像变了一个人似的，变得（）着面对生活。