一、板书技能的含义一、板书技能的含义•地理板书技能是指地理教师根据教学目标，在钻研教材的基础上，利用黑板，以凝练的文字语言、图表和符号等形式，传递教学信息的教学行为方式。在当前无论是以黑板为图文主要载体的传统的教学设施环境，还是计算机多媒体进入教室的现代教学设施环境，板书的设计和使用都应该是地理教师必备的教学基本功。板书技能由板书的设计设计和板书的运用运用（实施）两个方面构成。设计侧重于内隐的技能，运用侧重于外显的技能。设计是基础，没有好的设计，课堂上临时发挥，很难写出好的板书。洋流1.成因分类密度流（1）以副热带为中心的反气旋大洋环流补偿流（2）北半球中高纬气旋型大洋环流（3）南极大陆外围的西风漂流（4）北印度洋季风洋流气候生物风海流2.分布规律3.洋流对地理环境的影响海洋污染航运案例•二、地理板书的作用•揭示要点、突出重点；•阐述结构、体现过程；•引导思路、启发思维；•方便授课、强化记忆。•三、地理板书设计的基本原则•科学性、简捷性、启发性、美感性•四、地理板书的类型1、纲目式板书2、结构式板书3、表格式板书4、联系式版书5、图解式板书6、问答式板书7、综合式板书案例1：中国地理“影响气候的主要因素”板书一、位置的影响1.维度位置2.海陆位置二、地形的影响1.海拔高度2.山脉走向、坡度三、季风的影响1.冬季风2.夏季风特点：提纲挈领、条理分明、层次清楚、简明扼要、重点突出。适合范围：适合用于论述性的或者多因素综合分析方面的内容案例2：“地带性分布规律”板书特点：反映地理知识的结构体系。适用范围：适合用于反映地理事物组成和内在联系的整体性鲜明的内容，或是复习课。案例3：中国地理“农村的生产和生活”板书地区耕地耕作制度主要农作物主食、习俗秦岭淮河以北东北旱地为主一年一熟春小麦玉米大豆甜菜面食、杂粮年节吃饺子华北旱地为主两年三熟冬小麦棉花花生烤烟面食为主年节吃饺子秦淮以南水田为主一年两熟至一年三熟水稻油菜甘蔗热带作物大米为主吃年糕、粽子特点：形式简明、内容扼要、对比性强。适用范围：地理事物或地理区域之间有明显差异性的内容，运用这种形式的板书，效果较好。案例4：“新加坡经济联系”的板书海运、旅游造船、炼油电子、纺织、食品著名的海港重要的交通位置新兴的工业国特点：概括性强、逻辑性强、直观性强。适用范围：适合于地理事物内在联系性强的教学内容。案例5：“冬季风对我国南北方的影响”的板书66.5°N23.5°N高压秦岭青藏高原南岭特点：形象化、直观化，能够以图代文。适用范围：适用于反映地理事物动态发展变化的教学内容。案例6：“土地资源”的板书1.土地资源的利用类型有哪几种？2.世界耕地、林地和草地分布有何特点？3.如何合理利用和保护土地资源？土地资源适用范围：适用于以自学为主，讨论、讲解为辅的教学方式。特点：突显教学中心问题----------7案例7：“海水盐度”的板书N3233343536303060600S海水盐度（盐类物质/1000克海水）1.世界大洋平均：3.5%2.分布规律：3.影响因素：降水量、蒸发量4.最高海区：红海4%5.最低海区：波罗的海1%版图技巧•1.几何略图•几何略图是用三角形、矩形、梯形、圆等几何图形表示某一地区的轮廓,是最简单地表现地区范围和位置的方法。比如在绘制世界大陆轮廓时，用六个大小不等的三角形表示世界六大洲（除南极洲外）,然后确定大洋的位置。画几何图时,应注意用赤道、南北回归线等重要纬线作控制,并注意各部分之间相对大小及相互的位置关系。如图【7-7】所示。•2.折线图•折线图是用折线画出地理事物的轮廓，并舍去了原图中小的弯曲的略图。主要用于展示地理区域轮廓形状和区域相对位置。绘制折线图要求教师有较强的图形概括能力，抓住地理事物的主要特征，突出重点。如图所示。•3.曲线图•曲线图是用曲线描绘地理事物的黑板略图,最难掌握,但比折线图准确、直观。要求教师对地理事物的形状、比例及位置关系有准确、清晰的认识。初画曲线图时可先轻轻地画出折线,以折线做骨架控制大的轮廓,然后再在折线图的基础上逐段雕琢,以加工成曲线略图。如图所示。（三）板画技能•地理教学板画又称黑板画，是指地理教师...
