在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙。面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂蚁迅速地结成一个球体。为了那一线生的希望，它们冲向了火海。伴随着一阵噼噼啪啪的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬了，烧焦了。然而，这蕴含着生命的团体仍向前滚动着，噼啪声越来越响，蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩下了一小团……这是一个感人至深的蚂蚁的故事。斑羚飞渡斑羚飞渡斑羚飞渡沈石溪•当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出来….这位老师是张米亚当人类面临灾难的时刻介绍介绍斑羚，也称斑羚，也称青羊、山羊。颌青羊、山羊。颌下无须下无须,,喉部有喉部有一块白斑。常栖一块白斑。常栖于山顶之间，善于山顶之间，善跳跃。为国家二跳跃。为国家二级保护动物。级保护动物。介绍介绍斑羚，也称斑羚，也称青羊、山羊。颌青羊、山羊。颌下无须下无须,,喉部有喉部有一块白斑。常栖一块白斑。常栖于山顶之间，善于山顶之间，善跳跃。为国家二跳跃。为国家二级保护动物。级保护动物。作者简介沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1975年当长。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。兵，历任新闻干事和宣传股生字积累肌腱(jiàn)逞能(chěng)恍惚(huǎnghū)甜腻(nì)娴熟(xián)戛洛(jiá)镰刀(lián)巡视(xún)山涧(Jiàn)炫目(xuàn)斑斓(lán)悲怆chuàng)磐石(pán)甜腻(ni)对峙(zhì)湛蓝(zhán)苍穹(qióng)狩猎队shòu生字新词生词积累娴熟：熟练。进退维谷：谷，比喻困难的境地.进退都陷于困难的境地。一尘不染：形容非常清净、纯洁。有时比喻人的思想没有沾上一点坏影响。迥然不同：迥然，距离很远的样子。形容差别很大。眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。教学目标：1、整体感知课文内容2、斑羚飞渡带给人们的启示3、人与动物将如何和谐共处。课文主要讲一件什么事？提示：结合以下问题，串成一段话回答。A、斑羚为什么要飞渡？B、斑羚用什么方法飞渡？C、斑羚飞渡的结果怎样？初步感知一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种族的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。请同学们看一段动画斑羚飞渡1,这篇文章的“主人公”是“我们狩猎队”吗？为什么？不.是斑羚.主要是歌颂它们.“我们”只是见证人.（本文的文体是小说）斑羚飞渡经历了哪四个过程•身陷绝境•峰回路转•斑羚飞渡•走向深渊从故事中你读出了斑羚什么精神•自我牺牲精神，团结互助精神在这篇文章中，人充当的是怎样的角色?•充当的是一个不光彩的野生动物的猎杀者的角色，是自然的侵害者和掠夺者。看动画,回想课文,揣摩飞渡过程中什么最美？这是一种什么之美？精神美沉稳临危不乱甘愿自我牺牲团队精神……悲壮之美1、第一、二、段写出斑羚群陷入了怎样的绝境?它们的种种表现如何？在文章结构上起什么作用？后有追兵，前有悬崖。它们发现陷入绝境后，有三个阶段：1一片惊慌，胡乱蹿跳。2逐渐安静下来，等待镰刀头羊的决定。3镰刀头羊也表示无能为力后，又骚动惊慌起来。为下文的情节发展作铺垫。2，第三段写老斑羚坠落山崖“好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声”是什么意图？从侧面表现山之高、崖之险。说明单靠个体力量，斑羚不可能跳到对面山崖。为下文的情节发展作铺垫。3，找出文中镰刀头羊几次“咩——咩”叫的地方，并把“羊语”翻译成汉语。1.我也没办法！2.回来——危险！听我命令——老少分别列队！下面按年龄排队——年老的用生命为下一代开辟一条生存的道路！3.为了群体的生存，咱们正当盛年的羚羊只能舍弃自己生命了！——包括我自己在内。谈谈你对它的印象。富有智慧、有决断力、遇事镇定、临难从容山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。（为什么说那座桥是...
