2018教师资格考试模拟试卷：初中《物理学科知识与能力》一、单项选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.如图为初中物理某教材的片段，该片段用于演示的是()7.关于点电荷和元电荷的说法中，正确的是()A.只有很小的球形带电体才叫做点电荷B.带电体间的距离比它们本身的尺寸大得多，以至带电体的形状和大小对它们之间的作用力影响可以忽略不计时，带电体就可以视为点电荷C.元电荷就是电子D.带电体的电荷量可以是任意数值8.关于物理量或物理量的单位，下列说法正确的是()二、简答题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)9.以初中物理“透镜”为例，简述三种新课导入的方法。10.以初中物理“阿基米德原理”为例，简单介绍如何引导学生进行提问猜想。三、案例分析题(本大题共2小题，第11题20分，第12题30分，共50分)11.案例：下面是某位同学对一道习题的解答。问题：(1)指出该生解题中的错误之处，分析产生错误的原因，并给出正确解法。(10分)(2)给出一个教学思路，帮助该生正确解答此类问题。(10分)12.案例：某教师讲授完“二力平衡”的平衡状态后，需要让学生“探究二力平衡的条件”。教学片断如下：师：当一个物体处于静止或者匀速直线运动状态的时候，我们就说它处于平衡状态。那么当一个物体受到两个力的作用时，我们如何断定物体是处于平衡状态的呢?下面我们来通过实验研究这个问题。大家开始阅读书上关于实验的叙述，学习实验的步骤。生：老师，书上说“保持两托盘里的砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放”。这样做的目的是什么呀?师：先往下看，看完了，我统一讲。师：大家都看完了吧?这个实验就是改变两边的砝码质量然后观察小车的运动状态，从而判断是否处于平衡状态的。保持两托盘里的砝码质量相等时，小车处于静止状态，所以它是平衡的。使两托盘里的砝码质量不相等，小车就会运动，而且受力不为零，所以不是匀速直线运动，那么就不是平衡状态。然后将小车扭一下，小车又会转回原来的位置，说明二力平衡时，两个力一定是在同一条直线上的。现在，我将实验现象告诉大家了，大家将实验现象填入表格中。然后，总结二力平衡的规律。问题：(1)对上述课堂实录进行评析。(15分)(2)请设计一个新的教学片断，以改进上述问题。(15分)四、教学设计题(本大题共2小题，第13题12分，第14题28分，共计40分)13.材料：题目：(1)为何不使用铁做导线?(4分)(2)基于上述实验，以师生交流对话的形式设计一个教学片段。(8分)14.阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料一：《义务教育物理课程标准(2011版)》中关于“电流的测量”的内容要求：“知道电流。会使用电流表测电流。”材料二：初中物理某教科书中有关“电流的测量”的实验如下：材料三：教学对象为初中三年级学生，前面学习过电流和电路，知道电流的概念。任务(1)实验室用电流表的量程和分度值分别是多少?(4分)(2)根据上述材料，完成“电流的测量”的教学设计，教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式)等。(24分)【参考答案】一、单项选择题1.【答案】C。解析：光会在水流的内壁多次反射后在地面射出，光导纤维也是利用这个原理来远距离传输光信号。2.【答案】C。解析：沿电场线方向电势降低，所以A选项错误;据场强大小与电场线疏密程度关系，可知B答案错误;电场力总是指向运动轨迹的内侧，据图中电场线方向可知，带点粒子所受电场力沿电场线方向，则该粒子带正电，所以C答案正确;带点粒子从A电到B点电场力做负功，带点粒子的电势能增加，则D答案错误。3.【答案】C。解析：甲木块与弹簧接触后，由于弹簧弹力的作用，甲、乙的动量要发生变化，但对于甲、乙所组成的系统因所受合力的冲量为零，故动量守恒，AB错误C正确;甲、乙两木块所组成系统的动能，一部分转化为弹簧的势能，故系统动能不守恒，D错误。4.【答案】A。解析：A、路程是标量，位移是矢量。故A正确。B、给定初末位置，路程有无数种可能，位移...
