二（1）班体育教学计划一、学情分析二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃
个人能力的提高和思维方式发生了变化，经过二年级上半学期的学习，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对
针对这些特点，应着重对学生继续进行常规和纪律性教育同时，进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识
二、教材分析二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏
教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标
具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏
在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学
其中包括：体育与健康常识（认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏）
三、教学目标：1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力
3、掌握基本的体育运动知识，明确体育锻炼的作用
4、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育
5、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质
6、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础
四、教学措施：1、据时了解、分析学生的学习信息
2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境
3、据学生年龄特征，
