第1页共4页小组组长检查评分：时间：第四章光现象第三节平面镜成像课型：新课班级姓名组名学习目标1.知道平面镜成像的原理是光的反射。2.通过实验探究，理解平面镜成像的特点，并能解决相关问题。学习重点平面镜成像特点及应用学习难点虚像的概念课时安排2课时学习流程学习内容学法指导学独学对学群学10—15分钟【学点一】认识平面镜生活中常用的镜子是平的.用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”，并与物体本身的形状一样.反面涂有油漆我们把这样的镜子叫镜，把出现在镜子里的“面孔”叫做。【学点二】探究平面镜成像的特点1.平面镜成像的特点问题：镜子中的我是什么样子的？回忆照镜子，像在什么地方？［探究］平面镜成像的特点：仔细观看视频回答下面问题1、实验过程中2支蜡烛都要求点燃吗？2、刻度尺的作用是什么？3、选择玻璃板代替平面镜的目的是：4、为便于观察，该实验最好在_______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时．也能观察到_______，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题5、选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__________关系．6、为什么要多次测量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离：7、实验中如果有两块玻璃，分别是3mm和5mm的，你会选择哪个？【总结】1.平面镜成的像与物体的大小关系怎样？教师巡视课堂，随时发现合作学习中出现的问题，并及时加以指导。第2页共4页励志语：多数人的失败不是因为他们的无能，而是他的心志不专教师检查评分：时间：2.平面镜所成的像与物体到平面镜的距离是否相等？3.平面镜所成的像与物体的连线是否与镜面垂直？4.平面镜所成的像是虚像还是实像？5.、利用数学课中有关对称的知识，说出平面镜成像规律？6、【思考】如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图【学点三】平面镜所成的像阅读：课本78页“虚像”部分理解什么是虚像虚像：虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收，都是正立的。理解上面内容回答下面问题移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上__________接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)．所以平面镜所成的像是__________像(填“虚”或“实”)．【学点四】平面镜的应用请在课本78页到79页中找出生活中哪些应用了平面镜展小组展示15分钟1、各小组依次展示，其他小组倾听。2、其他小组已经展示的部分尽量简洁，节约时间。3、展示内容分四部分，抽签安排。MNAB第3页共4页励志语：多数人的失败不是因为他们的无能，而是他的心志不专教师检查评分：时间：评教师点评2分钟1、按老师要求，小组之间相互点评：2、老师对共性的问题进行点拨。3、老师对各小组的展示和点评进行评价。清1：画出平面镜中的像2：画出平面镜的位置3：某发光点发出许多光线,经平面镜反射后,其中两条反射光线如图所示,你能根据这两条反射光线找出发光点的位置吗?4.某人站在穿衣镜前2m处，他在镜中的像到镜面的距离是m，如果他向镜面前进了1.5m，则人与像间的距离是m.5.舞蹈演员在练功时，当她向平面镜靠近时，她在镜中的像将()A.变大B.变小C.不变D.无法判断6、一只小猫正好正好在平面镜前欣赏自己的全身像，如图示：此时它所看到的全身像应是图中的哪一个？（）7.小丑在平面镜中的像，图中正确的是（）第4页共4页励志语：多数人的失败不是因为他们的无能，而是他的心志不专教师检查评分：时间：8、下图中是四幅关于字母“F”经平面镜反射成像的示意图，其中正确的是（）B：C：D：ABCD
