第1页共4页小组组长检查评分:时间:第四章光现象第三节平面镜成像课型:新课班级姓名组名学习目标1.知道平面镜成像的原理是光的反射。2.通过实验探究,理解平面镜成像的特点,并能解决相关问题。学习重点平面镜成像特点及应用学习难点虚像的概念课时安排2课时学习流程学习内容学法指导学独学对学群学10—15分钟【学点一】认识平面镜生活中常用的镜子是平的.用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”,并与物体本身的形状一样.反面涂有油漆我们把这样的镜子叫镜,把出现在镜子里的“面孔”叫做。【学点二】探究平面镜成像的特点1.平面镜成像的特点问题:镜子中的我是什么样子的?回忆照镜子,像在什么地方?[探究]平面镜成像的特点:仔细观看视频回答下面问题1、实验过程中2支蜡烛都要求点燃吗?2、刻度尺的作用是什么?3、选择玻璃板代替平面镜的目的是:4、为便于观察,该实验最好在_______环境中进行(选填“较明亮”或“较黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时.也能观察到_______,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题5、选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__________关系.6、为什么要多次测量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离:7、实验中如果有两块玻璃,分别是3mm和5mm的,你会选择哪个?【总结】1.平面镜成的像与物体的大小关系怎样?教师巡视课堂,随时发现合作学习中出现的问题,并及时加以指导。第2页共4页励志语:多数人的失败不是因为他们的无能,而是他的心志不专教师检查评分:时间:2.平面镜所成的像与物体到平面镜的距离是否相等?3.平面镜所成的像与物体的连线是否与镜面垂直?4.平面镜所成的像是虚像还是实像?5.、利用数学课中有关对称的知识,说出平面镜成像规律?6、【思考】如图,MN表示平面镜,AB表示镜前的物体,根据平面镜成像的特点作图【学点三】平面镜所成的像阅读:课本78页“虚像”部分理解什么是虚像虚像:虚像不是由实际光线会聚成的,而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收,都是正立的。理解上面内容回答下面问题移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上__________接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”).所以平面镜所成的像是__________像(填“虚”或“实”).【学点四】平面镜的应用请在课本78页到79页中找出生活中哪些应用了平面镜展小组展示15分钟1、各小组依次展示,其他小组倾听。2、其他小组已经展示的部分尽量简洁,节约时间。3、展示内容分四部分,抽签安排。MNAB第3页共4页励志语:多数人的失败不是因为他们的无能,而是他的心志不专教师检查评分:时间:评教师点评2分钟1、按老师要求,小组之间相互点评:2、老师对共性的问题进行点拨。3、老师对各小组的展示和点评进行评价。清1:画出平面镜中的像2:画出平面镜的位置3:某发光点发出许多光线,经平面镜反射后,其中两条反射光线如图所示,你能根据这两条反射光线找出发光点的位置吗?4.某人站在穿衣镜前2m处,他在镜中的像到镜面的距离是m,如果他向镜面前进了1.5m,则人与像间的距离是m.5.舞蹈演员在练功时,当她向平面镜靠近时,她在镜中的像将()A.变大B.变小C.不变D.无法判断6、一只小猫正好正好在平面镜前欣赏自己的全身像,如图示:此时它所看到的全身像应是图中的哪一个?()7.小丑在平面镜中的像,图中正确的是()第4页共4页励志语:多数人的失败不是因为他们的无能,而是他的心志不专教师检查评分:时间:8、下图中是四幅关于字母“F”经平面镜反射成像的示意图,其中正确的是()B:C:D:ABCD