《一分钟》优秀教案之四教学目标1、认识9个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、知道时间的珍贵，懂得严格要求自身，珍惜时间
教学重难点1、识字写字
2、知道时间的珍贵，懂得严格要求自身，珍惜时间
课前准备课件生字卡片教学时数两课时教学过程第一课时一、游戏导入1、上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动地站立，看谁坚持得最久
2、谁来说说你的感受
3、你们觉得一分钟长吗
（同学自由交谈）4、是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自身，坚持一分钟也是不容易的
我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深
二、自同学字1、让同学在课文中画出带生字的词语
2、同学读课文，用你认为最好的方法认识本课生字
3、小组合作交流
4、认读词语卡片
5、用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多
6、教师检查生字掌握情况（开火车读）
三、初读课文1、同学读课文
要求读得正确、流利
2、分段朗读课文，正音，并说说题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么
四、指导写字1、仔细观察“我会写”中的字，把部件和笔画看清楚
2、观察字形结构，说说写字时要注意的地方
3、教师范写
4、同学练写
教师巡视指导
第二课时一、复习生字词，导入新课二、理解课文1、元元只多睡了一分钟，怎么会迟到了20分钟呢
原因就藏在课文的句子里
请同学们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来
2、小组讨论
3、派代表在班上发言
（教师和时引导、点拨）（1）元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么
这时他的心情怎样
（2）请用叹息、自责的语气读一读这句话
4、过渡：当同学们看见元元“红着脸，低着头”走进教室时，一定会受到强烈的感染——就这一分钟，使他迟到了整整20分钟；就这一分钟，耽误了学习，使他到感到愧疚和后悔
小组讨论：你
