2024万年牢的教学设计VIP免费

2022万年牢的教学设计万年牢的教学设计作为一名老师，往往须要进行教学设计编写工作，教学设计以安排和布局支配的形式，对怎样才能达到教学目标进行创建性的决策，以解决怎样教的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是我为大家整理的万年牢的教学设计，欢迎阅读与保藏。万年牢的教学设计1（一）揭示课题：〈〈万年牢〉〉第1页共15页看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指什么？）（二）初读课文，感知内容1读通课文，读准字音。2检查字词：多音字：把（ba）闷（men）削（xiao）词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽搁（能认读，并结合句子理解词义）3课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。（三）细读课文，感悟理解第2页共15页1第一处的万年牢指什么？找出有关语句读一读。出示句子：我的糖葫芦蘸得匀称，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。（1）为什么叫万年牢？（2）这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？（读其次小节，体会父亲非常讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作过程中对每一个环节一丝不苟。）（3）小结：正是因为父亲做糖葫芦仔细细致，所以他的糖葫芦才能经久不衰。第3页共15页2其次处万年牢指什么？句子：公允买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。（1）什么是正道？（靠着良心做买卖）（2）父亲是怎么走正道的？3第三处万年牢指什么？父亲教育我做万年牢，就是要做个牢靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究仔细，讲究实在。体会父亲教育我做人要做牢靠实在的人。第4页共15页4这三处的万年牢之间有什么联系？启发学生懂得：产品质量好才能赢得顾客，做事讲仔细、讲实在才能赢得别人的信任和敬重。（四）深化体验你是怎么理解父亲所说的做人的.道理的？结合详细的生活事例来说明。（五）沟通“做事仔细，讲诚信”的故事。课后反思：万年牢的教学设计2第5页共15页1、相识本课8个生字。2、通过课文的研读，体会父亲做事仔细，做人实在。做事仔细，讲诚信的故事。一、揭示课题：《万年牢》看了课题，你最想知道什么?(万年牢是什么意思?万年牢指什么?)二、初读课文，感知内容第6页共15页1、读通课文，读准生字。2、检查字词：多音字：把(bà)、闷(mēn)、削(xiāo)词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽搁、甩糖风、掺假赚钱。(能认读，并结合句子理解词义)3、课文三处写了万年牢，分别指什么?找出有关语段读一读。三、细读课文，感悟理解1、第一处的万年牢指什么?找出有关语句读一读：第7页共15页出示句子：我的糖葫芦糖蘸得匀称，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。⑴为什么叫万年牢?⑵这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的?(读其次小节，体会父亲非常讲究选料;读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)⑶小结：正是因为父亲做糖葫芦仔细细致，所以他的糖葫芦才能经久不衰。2、其次处的万年牢指什么?第8页共15页公允买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。⑴什么叫正道?(靠着良心做买卖)⑵父亲是怎么走正道的?(抓住不满足、看不下去、不听、嫌、辞去工作体会父亲做生意仔细实在)3、第三处的万年牢又指什么呢?父亲教育我做万年牢，就是要做个牢靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究仔细，讲究实在。第9页共15页体会父亲教育我做人要做牢靠实在的人。4、这三处的万年牢之间有什么联系?启发学生懂得：产品质量好才赢得顾客，做事讲仔细、讲实在才能得到别人的信任和敬重。四、深化体验你是怎么理解父亲说的做人的道理的?结合详细的生活事例来说明。五、沟通做事仔细，讲诚信的故事万年牢的教学设计3教学目标第10页共15页1、相识8个生字。2、了解课文内容，体会做人要仔细，讲究仔细，讲究实在的道理。3、学习作者叙述清晰，有条理的表达方式。4、学习独立阅读课文、培育自学实力。教学重难点想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事仔细、实在，联系生活实际和同学沟通读后的体会。教学...