班级制度建设之我见VIP免费

班级制度建设之我见各位领导、各位同事，大家好！今天坐在这里发言，我有点害怕，因为觉得自己还很嫩，没有太多的经验，没有太多的成就。如果说这两年来，我带的班级表现还可以的话，得归功于很多人给我的帮助。我的三位师父杜晓萍老师、葛礼老师、金坚平老师一直是我的幕后诸葛亮，914班的任课老师以及办公室的同事们也时常给我提供信息，使我能及时了解班级状况，进行针对性的管理，所以，借此良机谢谢大家！下面，我想结合自己的实践谈谈我对班级制度建设的一些看法。一、班级制度的制定与完善俗话说：“没有规矩，不能方圆”。我认为班级制度的制定与完善，就像一个班级的骨架，只有做得结实到位，整个班才能撑得起来，才能有形有色。在这方面，我主要把握了三个要点。第一，系统性。我班现行的班级制度包括班级公约、值日制度、干部制度、竞技制度、时间分配制度等，其中班级公约中包涵了学习、生活、品德等综合性考核。完备的制度建立起来有什么好处呢？使学生心里有了衡量的标准，从一开始就明确该做什么，不该做什么；使大家有人人参与管理的机会，树立“主人意识”。班级秩序自然井然有序。第二，民主性。李镇西先生说过，民主教育既体现平等，又体现法制。可能是受到专业的影响，在很多事情的处理上，我都喜欢让学生举手表决，少数服从多数。在班级制度的制定上，我也多次用到这一招。比如说，关于“犯了错该怎么办”这个问题，我与学生进行广泛的讨论，最后我们决定根据情节轻重，犯错者必须接受当众演讲、表演节目、做一件好人好事等惩罚并获得大家好评才算将功补过。因为是大家监督下制定的规则，所以实施起来阻碍很小，效果极佳！第三，时效性。举个例子，初二时，我和学生一起创立了“寝室大比拼”制度，以寝室团体为单位进行综合评比，每月对胜出的寝室奖励一些小礼物和一定数额的寝室基金，对表现不佳的寝室进行扣分。一开始，学生热情高涨，表现积极。但一个学期以后，我发现了问题，因为每个人的考试进退都与寝室荣誉密切相关，有的学生因成绩下降而情绪不佳，压力过大。面对这个情况，我和学生进行商量，最后决定将比拼中的学习一栏独立出来，只设立对进步团队的加分，不设立扣分，这一改变，使“寝室大比拼”制度重新焕发生机。可见，制度是为人服务的，时间在变，人在变，某些制度也要与时俱进，当然，基本的原则还是需要保持。二、班级制度的实施班级制度的实施是复杂的，怎样使工作更有效呢？在实践的过程中，我积累了几点心得体会，和大家分享。第一，形成“以法制班的氛围”。我很敬佩那些一站到班级里就很有威严的老师，可惜本人生得矮小，人格素质一般，学生既不怕我，也不敬我。怎么办能？只能靠法制，强调制度在班级中的重要性。每学期开学的前几天，我一定会对上学期的制度进行修改，开学前一天一定要将各项基本制度张贴上墙。让学生第一天上学就形成制度意识。此外，针对实际的情况，在德育教育时，可以抓住机会对学生进行反复的制度强化。第二，确立“三项监督”。三项是指学生干部、学生大众、班主任。班级干部队伍的优劣是班级制度能否有效实施的关键。我很重视班级干部队伍的建设，时常召开班级干部大会，倾听他们对自己工作情况的反馈，给出指导性意见，不断培养干部的能力，提高他们的个人素质。目前，我们班基本上是干部在运作，我处于宏观调控状态。干部监督群众，干部也会办事不利，所以需要群众和老师的监督。我们班每学期有两堂即兴的干部公开述职大会，让干部接受班级同学的考核。对干部办事不利的情况我也会及时与大家交流，决不纵容。比如，最近召开的运动会，因为宣传委员工作不到位，使我班没有拿到精神文明运动队，我当众批评了她，目的是让学生干部树立责任意识。当然，作为班主任的我也无形中接受着110只眼睛的高度关注，必须以身作则。第三，巧用“舆论压力”。正所谓，每一个人的心里都有两个我在打架，一个高尚的我，一个卑鄙的我。这告诉我们，是人总会犯错，是人都要面子。所以我认为，必要时，利用集体舆论是很好的教育手段。我班有条规定，凡个人行为危害到班级利益，情节严重者必须公开处理，征求2/3以上同学原谅，接...