《雨点儿》教案教学目的与要求：1、复习巩固生字，做到正确认读、书写
2、以读促悟，指导学生理解课文内容，体会课文表达的情感
3、初步理解雨点与植物生长的关系，懂得一些自然道理
教学重难点：1、有感情地朗读课文，体会课文表达的情感
2、理解雨点与植物生长的关系
教学设计的基本理念：在教学中，以读为本，通过“启读引趣——初读入境——细读自悟——品读体情——熟读积累”，来提高学生对语言的感受、领悟与表达能力，丰富学生的语言积累，促进学生语文素养的形成与发展
第二课时教学过程：一、游戏激趣，复习导入
1、导语：同学们，上一节课我们学习了《雨点儿》一课的生字，现在我们来做一个游戏——“找朋友”，检查一下大家对生字的掌握情况
游戏的要求就是：把生字的音节找出来，放在生字的上面，让他们成为好朋友
大家说好不好
2、一边出示画面，一边解说：你们看，雨点儿落下来了，一点儿、两点儿，还有好多好多雨点向下飘落……（揭开音节）那么他们的朋友在哪里呢
请看：在这儿啦
（揭开生字）谁愿意第一个上来为他们找朋友
3、指名学生上台
其他同学看他找的对不对
找的真不错，一起表扬他
（全体同学：“嗨嗨
”一边说一边做动作，伸出两个小拇子）（还有谁愿意上来
）4、过渡语：同学们表现得真不错，为每个音节、生字都找到了自己要好的朋友
下面，请同学们闭上眼睛听一段录音，从录音中你听到了什么
你还想象到了什么
（生：我听到风声、雨声；我听到了开始下小雨，然后雨越下越大……）那么你想象到了什么呢
（生：我想到，下雨后，河里涨满了水，水哗哗地流；我想到，大雨过后，禾苗长高了，小草变绿了，花也开了……）同学们想象力真丰富
下面我们就来看看课文，雨点儿给大地究竟带来了哪些变化
请同学们把书翻开（105页）
（△提示：这些问题可以提前让学生思考、练习回答）二、初读课文，整体感知
1、首先请同学们用自己最喜欢的方式把课文读
