2024《云雀的心愿》教学设计VIP免费

2022《云雀的心愿》教学设计《云雀的心愿》教学设计作为一位无私奉献的人民老师，往往须要进行教学设计编写工作教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。我们应当怎么写教学设计呢？下面是我收集整理的《云雀的心愿》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《云雀的心愿》教学设计1一、教材说明第1页共173页本文是一篇童话故事。全文共15个自然段，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难受。听了妈妈的话，小云雀懂得了爱护森林的重要。这篇故事以拟人化的手法，以描写人物对话为主要形式，寓环境爱护的科学道理于好玩的故事中，便于学生阅读感知。故事情节生动语言通俗流畅，好读易懂。二、学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。第2页共173页2、理解小云雀为什么会产生这样的心愿，为什么“森林实在是太重要了”。能用“可以……也可以……”造句。3、让学生在有感情的朗读中相识到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并体会人类植树造林的美妙心愿。4、培育学生的环保意识。三、教学重难点1、分角色朗读课文，使学生真正理解小云雀的心愿，以及为什么说“森林实在太重要了”。2、通过体会森林的重要性，进而激发学生爱惜森林和爱护环境第3页共173页的情感。四、教学打算多媒体。五、教学过程（一）激情导课1、这节课，我们接着学习第19课——生齐读课题2、通过上节课的学习，我们知道了小云雀的心愿是，引读第14自然段。（板书：沙漠绿洲）3、小云雀之所以有这样的心愿，是因为它和妈妈经验了一次难第4页共173页忘的旅行，相识到“森林实在是太重要了”。为什么说“森林实在是太重要了”呢？这节课我们就一起去和小云雀感受一下。（二）民主导学1、任务呈现为什么说“森林实在是太重要了”。学习策略一：①自由朗读第2～4自然段，划出小云雀看到景象的句子，把自己的感受写下来。②同桌间沟通感受。2、自主学习①先学生自由朗读第2～4自然段，划出小云雀看到的景象的句第5页共173页子，把自己的感受写下来。②同桌间沟通感受。3、展示沟通⑴沟通小云雀看到的内容，出示其次自然段，学生谈感受。⑵出示图片沙漠，积累描写风沙的词语：茫茫、肆虐、遮天蔽日黄沙滚滚、飞沙走石、遮天蔽日、风卷沙急、风号沙宿⑶理解造成沙漠的缘由，相机理解“乱砍滥伐”“贫瘠”。⑷是啊，森林就好比是地球的一层铠甲，没有了铠甲的爱护，地球土地袒露出来，成了沙漠。所以土地荒漠化被称为“地球癌症”，像癌症一样扩散开来。（板书：没有森林：土地荒漠化）所以，森林第6页共173页实在是太重要了。学习策略二：①默读第5～10自然段，划出小云雀又看到的景象的句子。②小组内说说云雀妈妈为什么把森林叫作“森林水库”，并完成下列填空，沟通第10自然段的构段方式。4、自主学习（板书：没有森林；有了森林）5、展示沟通⑴学生沟通看到的景象，出示第五自然段。有感情地朗读。⑵播放视频，再有感情地读本段。完成仿写：（）的河水像（），（）着向下游冲去。有几根电线杆（），桥梁（），楼第7页共173页房（），人们（）。⑶缘由是什么？人类对上游森林的砍伐。这就是人类自己对自己的惩处，没有了森林造成（板书：洪水泛滥）⑷用自己的话说说为什么把森林叫作“森林水库”。出示“森林水库”图片，体会“森林水库”的作用。相机学习“冠”和“壤”。（板书：蓄水保土）⑸出示填空;第十自然段先总说（），再分别从（），（）和（），还有（）四方面写森林怎样蓄水保土的，最终用反问句总结说（）。理解反问句，学习“总——分——总”的构段方式。第8页共173页⑹假如没有森林水库，很多地区将发生水灾，大面积的农田，村庄都会沉没在洪水之中，可见，森林实在是太重要了。学习策略三：①自由朗读第11～13自然段。②用“有一种自然空调器叫森林，因为它可以……，也可以……”开头，写写森林是怎样调整气温的。6、自主学习7、展示沟通⑴学生展示写作片段。⑵板书：有了森林：调整气温。第9页共173页⑶小云雀和她妈妈经验了漫天飘舞的沙漠，感受了猛烈的洪水，现在又听了妈妈对...