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读写联动课王彩林读一读：读与写，是语文素养的两大核心能力，就像一个硬币的两面。读是理解，写是表达；读是吸收，写是倾吐；读是积累，写是应用；读是源，写是流。读写联动，将读与写的训练紧密联系在一起，以读带写，以写促读，读中学写，读写结合，读写同步，相得益彰。活了100万次的猫有一只活了一百万次的猫，它死过一百万次，也活过一百万次。它是一只有老虎斑纹，很气派的猫。有一百万个人疼爱过这只猫，也有一百万个人在这只猫死的时候，为它哭泣，但是，这只猫却从未掉过一滴眼泪。有一次，它是国王养的猫。它讨厌什么国王。国王很会打仗，一年到头都在打仗，他把猫放进一个特制的篮子里，带着它一起上战场。有一天，猫被飞来的乱箭射死了。国王在激烈的战场中，抱着猫痛哭。国王无心打仗了，他回到城堡，把猫埋在城堡的花园中。有一次，猫是马戏团魔术师养的猫。它讨厌什么马戏团。魔术师每天都把猫放进箱子里，然后拿锯子把箱子锯成两半。当他把毫发无伤的猫从箱子里取出来的时候，观众都高兴得拍手叫好。有一天，魔术师一不小心，真的把猫切成了两半。魔术师的两只手各拎着半只的猫，放声大哭。没有人拍手叫好了。魔术师把猫埋在马戏团小屋的后面。有一次，猫是小女孩养的猫。它讨厌什么小女孩。小女孩不是背着猫，就是紧紧地抱着猫睡觉，哭的时候，就在猫背上擦眼泪。有一天，小女孩背着猫，不小心，背带缠住了猫的脖子，把猫勒死了。小女孩抱着软绵绵的猫，哭了一整天，最后，她把猫埋在庭院里的一棵树下。但是，猫对死一点也不在乎。有一次，猫是小偷养的猫。它讨厌什么小偷。小偷总是带着猫在黑暗的街道上，像猫一样轻手轻脚的走路，小偷只到养狗的人家去偷东西，趁着狗对猫汪汪叫的时候去撬开金库。有一天，猫被狗咬死了。小偷把猫和偷来的钻石，统统抱在怀里，在黑暗的街道上一边走一边放声大哭，回到家以后，他把猫埋在小小的院子里。有一次，猫是孤独老婆婆养的猫。它讨厌什么老婆婆。老婆婆整天抱着猫，坐在小小的窗边往外看，猫整天躺在老婆婆的腿上，不是睡觉，就是打盹，终于，猫年纪大了，死了。皱巴巴的老婆婆把皱巴巴的老猫抱在怀里，哭了一整天，老婆婆把猫埋在院子里的一棵老树下。有一次，猫不是任何人养的猫了，它是一只野猫，猫第一次成了自己的主人，猫最喜欢自己了。本来它就是一只有漂亮虎斑的猫，现在当然更成了一只非常气派的野猫。所有的猫小姐，都想成为他的新娘。有的送条大鱼当礼物，有的献上新鲜的老鼠，有的送来了稀罕的草药，还有的去舔他那漂亮的虎斑纹。可猫却说：“我可是死过100万次的哦！我才不吃这一套呢！”因为猫最喜欢的，还是自己。只有一只美丽的白猫，看都不看这只猫一眼。猫走到白猫身边说：“我呀，可是死过100万次的哦！”“噢。”白猫只是说了这么一声。猫有点儿生气了，因为它太喜欢自己了。第二天，第三天，猫都走到白猫那儿说：“你连一次都还没活完吧？”“噢”，白猫也还是如此应了一声。有一天，虎斑猫在白猫面前连翻了三个跟头说：“我呀，还当过马戏团的猫呢。”“噢。”白猫依旧这么说了一声。“我呀，我死过100万次……”猫说到一半，改口问白猫：“我可以待在你身边吗？”“好吧！”白猫说。猫从此就一直待在白猫的身边了。白猫生下了许多可爱的小猫。猫再也不说：“我呀，我可死过100万次……”了。猫爱白猫和小猫们，胜过了爱自己。终于，小猫们长大了，一只只的离开了它们。“他们都成了漂亮的野猫啦。”“噢。”白猫说，然后她嗓子眼儿里发出了温柔的“咕噜咕噜”声。白猫越来越像老太婆了，而猫也变得更加温柔了，它多想能和白猫永远、永远的活下去啊！有一天，白猫躺倒在猫的怀里，安安静静的，一动不动了。猫抱着白猫，流下了大滴大滴的眼泪，猫第一次哭了。从晚上哭到早上，又从早上哭到晚上，哭啊哭啊。早上、晚上……整整哭了100万次。有一天中午，猫的哭声停止了。猫躺在白猫的身边，安安静静的，一动不动了。猫再也没有活过来……读一读：•读与写，是语文素养的两大核心能力，就像一个硬币的两面。读是理解，写是表达；读是吸收，写是倾吐；读是积累，写是应用；读是源，写是流。读写联动，...