附表2学校学科质量分析报告乡镇：桥陵镇学校：桥陵镇中年级：五年级学科：品德与社会评析人：蔡王芳时间：2014.1一、试题分析1、整体评价:（在相应的评价下面打√）质量评价优良一般较差相应评价√2、试题难易程度：（在相应的评价下面打√）难易度难较难合适容易相应评价√3、试题特点:（1）试题题量适中，难易适度，知识覆盖面广，考查形式灵活多样。（2）试题紧扣教材，既考察学生对基础知识的掌握情况，又检测了学生对知识的综合实践能力，符合各个层次学生的认知情况，体现了以人为本。（3）试题突出了知识的基础性、实践性和创新性，有利于教学方法及学法的引导和培养。4、对试题的改进意见：适当出一些图片或者漫画等类型的直观性试题，这样的试题比较符合小学学生的心理特点，使学生喜闻乐见的考查形式。二、试卷数据分析参评人数最高分最低分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率7941265.7571.4%114.2%三、学生答卷情况分析（空格不够，可以续页）失分较多的题目涉及的知识点失分原因“轻松填空”第3题学会说“不”：拒绝是一种权利，就像生存是一种权利一样。复习不到位，对课文中小字体材料的内容不够重视。“轻松填空”第5题诗词识记：万人丛中一挥手，使我衣袖三年香。知识面窄，课外书读得太少，对这句诗闻所未闻。“我会判断”第1题班干部有没有特殊的权利审题不仔细，只注意到前半句“班干部是大家选出来的”，没有认真思考“特殊的权利”。“我会判断”第5题我国有多少个少数民族有自己的文字对基础知识的识记不够牢固，应该是22个，不是20个。“你问我答”第1题孔子的格言学生回答并非孔子格言，或者格言中错别字太多，说明学生语文课外知识的拓展力度不够。四、对今后教学的建议及学校加强学科教学管理的设想1.注重学生学习习惯的培养：考前认真复习，考试时仔细审题、仔细答题、仔细检查，考完后分析自己的失误并及时改正。2.教学中应注意各学科的整合，课堂教学之余拓展一些课外知识，如与教学内容相关的诗词歌赋、名人名言等。3.加强对基础知识的巩固练习，夯实基础，向课堂45分钟要质量。4.关注学生的个体差异，不放弃后进生，因材施教，发挥生生互帮的作用，逐步为后进生树立起学习的信心。5.把握研究新课程改革的动向，不断改进教学方法，调动学生学习的积极性，培养学生学习品德与社会课的兴趣，使学生能够自觉主动去学习、去探究、去实践，让学生在学习中体验到无尽的乐趣。
