浅谈如何营造良好的课堂气氛VIP免费

浅谈如何营造良好的课堂氛围摘要：【课堂是教师教学的主阵地，因此，作为一名教师应在课堂氛围的营造上多思、多想、多学习、多创新，既要不断提高自己教育教学水平，又要激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的课堂气氛中快乐的接受教育，学习知识。良好的课堂氛围能使学生和教师始终保持饱满的热情投入教学和学习，学生学得快乐，教师教的轻松，充分体现出教师的主导地位和学生的主体地位，提高了课堂的效率。】关键词：课堂氛围教师教学效率探究主导地位主体地位正文：课堂氛围是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的课堂教学氛围，对于提高学生学习的兴趣，开发智力，陶冶情操，优化教学效果等都具有十分重要的意义。那么，如何创造良好的课堂教学氛围呢？一、创设良好的课堂氛围，要充分发挥教师的主导作用制约课堂气氛的要素很多，诸如教师、学生、教材、教法等，但是其中最关键的还是教师，只有通过教师的创造性劳动，才有可能营造良好的课堂气氛，发挥其应有的功能。教师在创造良好课堂气氛的过程中，起着主导性的作用。因此，我认为在教学中，教师应注意以下几点：1、把握最佳的教学心态教师教学的心态，直接影响着学生学习的情绪，它是教师自身心理素质的反映，也是教师课堂教学艺术的体现。要保持教学时最佳的心理状态，首先，课前准备要充分。课前应认真仔细地做好准备工作，特别是对教案要胸有成竹，教学各主要环节能历历在目，做到教学过程清新、结构合理、方法恰当、内容适度，符合学生的心理规律和认知特点。课前准备充分，是教师形成教学最佳心态的重要条件，这也是教师获得课堂教学自信心的基础。其次，进行教学要投入。教师一旦走上讲台，就要心无杂念，快速进入角色，全身心地投入到教学活动中，用教学激情去调动学生的学习热情，用教学艺术去唤起学生的学习积极性，充分得体地运用手势、动作、表情、神态等态势语言，吸引学生的注意力，感染学生的情绪，与学生一道分享语文知识高尚的情趣。只有教师教得投入，学生才能学得专心，良好课堂气氛才能顺利形成。此外，还要善于发挥教学机智，妥善处理课堂中的偶发事件。同时，教师要提高对不愉快心理的控制能力，才能始终保持最佳的教学心态。2、建立良好的师生关系师生关系好，彼此心理相容，教与学双方都会沉浸在轻松愉悦的课堂气氛之中。教师讲解激情满怀，生动传神，学生学习全神贯注，兴趣盎然。反之，师生关系不融洽，学生必然会感到一种心理压力，教师教学也不能得心应手，课堂气氛势必沉闷、呆板。因此，建立良好的师生关系是创造愉悦和谐的课堂气氛的基础。平时，教师要注意深入到学生中去，和学生打成一片，交知心朋友，建立起深厚的师生感情。在课堂教学中，教师要善于用亲切的眼神、和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生心灵的差距，真诚地关怀和帮助每个学生，充分尊重他们，信任他们。要允许学生在学习中出现错误，允许学生充分表达自己的见解，允许学生质疑问难，对他们充满爱心、关心、热心、耐心和信心，使学生"亲其师、信其道、乐其教"。在数学教学实践中，我深刻体会到情感因素的重要。把情感投入到教学中，其中作用是无法估量的。教学过程是师生情感交流的过程，如果教师只是一味对教学内容和具体教学活动的投入，而缺少对教学对象的热爱之情，不会取得良好的教学效果。苏霍姆林斯基曾经说过：“对于学生来讲，最好的教师是在教学中忘记自己是教师而把自己的学生视为朋友、志同道合的那种教师。”在数学教学中，我们就要做这样的教师，尊重孩子的见解，尊重孩子的自身体验，尊重孩子的自我感觉，让孩子的个性得以发展，努力创造一个平等、互爱、轻松、愉快直至师生间相互需要得到满足的和谐气氛。如何培养良好的师生情感，本人认为可以从以下具体措施着手：一是带着微笑走向课堂，这样会使学生有一种亲切感；二，激发学生的学习兴趣是关键。兴趣是最好的老师，上好数学课的关键是激发学生学习数学的兴趣。如果教师能适时提出一些富有挑战性的新问题，就能激发起学生学习的兴趣。例如，在教学小学数学五年级上册《小数乘法》时，可以这样引入：先出示几道小数加减法的口算题让学生口算，然...