2024一年级数学说课稿_3VIP专享VIP免费

2022一年级数学说课稿一年级数学说课稿模板合集七篇作为一无名无私奉献的教化工作者，总不行避开地须要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并驾驭系统的学问。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的一年级数学说课稿7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。一年级数学说课稿篇1一、教学目标第1页共80页1、使学生能够在详细情境中用“前后”描述物体的相对位置与依次。理解前后的意义，体会前后依次的相对性。初步培育学生的空间方位观念；2、初步培育学生按肯定依次进行视察的习惯和表达的条理性；3、感受数学与生活的联系，让学生在活动中获得主动的情感体验。二、作业设计作业的设计有基础题，有提高题。适应不同学生的发展须要。基础题：第2页共80页“新龟兔赛跑”。运用前后的语言描述乌龟和小兔在不同时段的位置。提高题：找一找生活中，哪里有前后。（对学生的视察和表达实力的要求有所提高）三、与小专题的结合我们的小专题题目是：《小学数学“解决问题”有效教学策略》在“前后”这一课的教学中，学生须要解决的主要问题是视察情境图并用数学的语言有序的、完整的表述。第3页共80页让学生解决“小动物在哪里，排在第几位，他的前面是谁，后面是谁”。这须要学生数学的思索。让学生明白问题是什么，先自己思索，然后在同伴沟通，和对方说说自己的想法，并补充和修改自己的。在这节课中，我有意识的培育他们独立解决问题的实力，并且供应给他们沟通合作的机会。实际看来，学生的表现是比较好的。一年级数学说课稿篇2人教版小学一年级数学说课稿《6和7的组成》今日，我说课的内容是九年义务教化人教版小学新课程《数学》一年级上册中的"6和7的分与合"。下面我从教材分析、教学和学法第4页共80页分析、教学程序、评价分析四个方面对本课的设计进行说明：一、教材分析（一）教学内容：小学一年级上册第32-33页（二）教学内容的地位、作用和意义本节课内容教学前，学生已能理解10以内数的详细含义，驾驭0-10各数的读写法。通过学习2-5的组成，对分与合有初步的相识这些都为这节课内容的学习作了思想上和方法上的铺垫迁移。本课的教学，通过让学生视察、动口、动脑，进一步体会分与合的思想，学会由一种方法得出两种说法，为后面学习8、9、10的组成奠定了基第5页共80页础。经过这样的学习，初步培育学生动手操作的实力、视察实力、口头表达实力、及有条理的思维实力，又培育了学生合作创新的实力，体会学习数学的乐趣。（三）教学目标1、使学生体会分与合的思想，娴熟地驾驭6、7的组成，进一步加深对6、7的相识。2、通过动手操作、视察、思索、语言表达，探究简洁的规律，初步培育学生自主探究、有序思维及创新意识。3、培育学生间相互沟通、合作学习的意识，体会学习数学的乐第6页共80页趣。（四）教学内容的编排特点：本节课的教材编与"2-5"的组成相像，新内容以详细实物分成两部分为支撑点，让学生在实际操作中边分边想，从而学会6的分与合。这样初步渗透有序地分的思想，以一种分法得出两种说法，相识6的组成。"试一试"创设小兔和小挚友做嬉戏的情境，小组合作学习的形式，让学生经过动手分一分、数一数、想一想、说一说、写一写自主合作沟通，归纳出7的各种组成。想想做做采纳多层练习的嬉戏形式对6、7的组成进行巩固深化。第7页共80页（五）教学重点、难点本课的教学重点是使学生体会分与合的思想，自己探究并驾驭6、7的组成。教学难点：是引导学生有序地分一分、有条理地说一说。二、教学和学法分析（一）注意直观演示、操作，探究简洁的规律，发掘学生的潜能。低年级学生的认知是以形象思维为主，干脆阅历是思维表象形成的基础，学生学习所须要的干脆阅历主要来源于学生已有生活阅历和生活或学习用品的演示、视察、动手操作等教学实践。因此，教学中第8页共80页我借助多媒体课件协助教学、借助实物：小棒、小球、彩旗、卡片等教具，为学生供应丰富的感性材料，让学生在眼看、手动、脑想、口说中沟通多种感官的信息，在合作探究中抽象学问，体会分与合的思想。（二）重视新旧连接，铺垫迁移，启发探新学生不是一张白纸，即使是一年级的学生，也有肯定的数学活动阅历...