2022七年级语文说课稿好用的七年级语文说课稿模板合集7篇作为一名教学工作者，有必要进行细致的说课稿打算工作，编写说课稿助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么你有了解过说课稿吗？以下是我整理的七年级语文说课稿7篇，欢迎大家共享。七年级语文说课稿篇1今日，我授课的内容是诗歌《在山的那边》。这篇课文是义务教化课程标准试验教科书《语文》七年级上册第一单元第一课。第1页共96页本课是整个初中阶段语文学习的第一课，对贯彻课程标准和整个初中阶段的语文学习有着深远的影响。老师肯定要着眼于全面提高学生的综合素养，牢牢把握语文课程的工具性和人文性相统一的特点。要充分激发学生的主动意识和进取精神，努力形成自主、合作、探究的学习方式，让学生作课堂的主子，老师只是课堂的引导者和组织者。这篇课文是当代诗人王家新借童年的想望和困惑，用山与海这两个有象征意义的艺术形象告知人们自己成长中的人生感悟，并启示人们要实现远大的志向，必需百折不挠，坚持奋斗，要不停的翻过多数座山，要一次次战胜失败和苦难，才能达到志向境界。第2页共96页对刚入中学的初一学生来说，这首诗很有吸引力，一方面他们要从小学生过渡为中学生，有许多困难等着他们去克服，另一方面诗的第一节诗人以一个孩子的语调来写，能调动他们自己的生活阅历。学生一般能较好地把握诗中的山与海的象征意义，但对诗中多数座山的理解，对实现志向的长期性和艰难性往往估计不足，须要老师因势利导，突破难点。依据诗歌的文体特点和学生的状况，我制定了两个学习目标：１、朗读课文，品尝语言。２、联系生活，感悟人生。在教学过程中突出朗读训练，调动学第3页共96页生情感来理解作品。详细教学过程如下：一、导入课文联系青岛的地域特点，提问：假如我们不是生活在青岛的海滨，而是生活在苍茫的大山里，同学们会想些什么呢？引发学生想象山里孩子的想望，搭起通向作者心灵的桥梁。二、出示学习目标三、查生字词预习状况初一是起始年级，肯定培育学生打好基础，不能忽视认字、写字第4页共96页的训练。四、整体感知课文老师范读课文，学生仿读并思索：山那边是什么？山和海的象征意义，表达了诗人怎样的感情？全诗为什么分为两节？五、研读赏析学生通过朗读，自己主动品尝揣摩语言，从中发觉问题共同探究赏析。六、体验反思请学生结合自己的生活阅历，说说这首诗给自己的启示，引导学第5页共96页生在观赏文艺作品时，能走过文字的桥梁，用自己的心灵与诗人沟通达到共鸣，从而获得美的享受，有益的人生启示，丰富自己的特性，充溢自己的精神世界。七年级语文说课稿篇2一、说教材1、教材简析：《珍宝鸟》一课是七年级（下）第六单元的第一篇课文，这个单元以人的生存伙伴——动物为内容专题编选课文。这单元的五篇课文都是写动物的佳作，都各自从不同侧面反映了“人与动物”的关系。第6页共96页阅读这五篇课文，不但可以激发关爱动物，善待生命的情感，还可以引发对人与动物关系的深化思索。冯骥才写的这篇散文《珍宝鸟》主要写了由于作者对珍宝鸟的悉心照看和真实关爱，让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最终到与人融为一体的经过。通过人与鸟相亲相伴地细腻描写，不仅显示出作家对自然、人生的挚爱之情，而且让人领悟作者“信任，往往创建出美妙的境界”的由衷感慨，并从中感悟到了一份至真至纯的人生哲理，是学生学习的一篇佳作。2、教学目标：（1）情感看法、价值观目标：唤醒关爱，联系生活，引发思索，第7页共96页激发学生珍视生命，关爱动物的情感。通过阅读、赏鉴，领悟作者的情怀，让学生能感受人与动物之间的充溢爱和信任的志向境界，感受“信任，往往能创建出美妙的境界”的深刻含义，以及更深的人生哲理。（2）学问和实力目标：积累生动的词语和美丽、深刻的语句。提高对散文的整体感知实力，学习散文“以小见大”的写法，撷取身边小事来体验、感悟生活。以读为主，读写结合。进一步强化学生朗读等实力，培育学生在阅读过程中的思维习惯，注意学习过程中的思维方式引导。第8页共96页（3）过程和方法目标：培育学生养成自主、合作、探究的学习方式。在理解课文内容的基础上，调...
