2024中班美术熊猫布店教案VIP专享VIP免费

2022中班美术熊猫布店教案中班美术熊猫布店教案作为一名人民老师，时常须要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。教案应当怎么写才好呢？下面是我为大家收集的中班美术熊猫布店教案，欢迎大家共享。中班美术熊猫布店教案1设计意图：幼儿对玩色活动的爱好日趋增浓，已喜爱用各种颜色在作品上涂第1页共17页抹，在前几次的活动中，幼儿对宣纸的吸水性强和易破的特性也有所了解。通过“帮熊猫伯伯做格子布”的宣纸玩色活动，让幼儿体会不同的工具表现出不同的效果，既可让幼儿学习有目的地限制动作的方向和力度，又可激发幼儿的想象力，使幼儿玩色的爱好更浓。视察重点：1、幼儿调换工具所表现的主动性程度。2、幼儿选择颜色的状况。活动流程：情景导入示范探讨创作绘画活动评价活动打算：1、学问打算：故事《熊猫百货店》。第2页共17页2、材料打算：格子布、底纹笔、棉鉴、各色颜料若干盆、废宣纸。3、环境布置：四周摆放了很多小动物（河马、长颈鹿、熊、猴子……）活动过程：一、引导视察，激发爱好：1、以故事的情节引发幼儿的爱好：1)谁在森林里开了一个布店？(熊猫伯伯)2)（出示格子布）昨天熊猫伯伯刚从城里买来一些美丽的格子布。第3页共17页2、视察格子布1)这块格子布是用什么线织成的？（平平线和直直线）2)你看到了什么颜色的？线是粗粗的还是细细的？小结：它们有的是红的，有的是黄的；有的是粗粗的，有的是细细的，真美丽！二、示范探讨，共同参加：1、激发幼儿帮助动物的情感：布卖完了怎么办呢？大家帮它想想方法。（幼儿探讨,激发关爱情感）2、视察示范格子布的线条，共同参加示范：1)按意愿选择棉签或底纹笔。（引导语：粗粗线用什么织？细细第4页共17页线用什么织？）2)示范画横线和竖线3)请个别幼儿到黑板上尝试画，大家一同提示起始的位置。三、创作绘画，培育习惯：1、引发创作绘画大家一起来帮帮熊猫伯伯的忙，做很多美丽的格子布，好吗？老师视察指导：1)激励幼儿大胆地调换颜色进行创作。2)选用不同的工具材料。2、绘画习惯的培育：第5页共17页1)选不同的工具织粗细不同的直线和竖线。2)笔和棉签宝宝按颜色送回家。3)轻轻地织，颜料蘸得少一点。四、活动评价，引发下次活动的爱好：1、展示格子布：把幼儿的作品全部展示出来，布置成熊猫伯伯的布店。请幼儿说说你喜爱那一块格子布？2、引发下次作画的爱好格子布上没有美丽的花纹，下次我们再来织一些花纹，好吗？中班美术熊猫布店教案2第6页共17页视察重点：1、幼儿能否选择粗细不同的绳子进行玩色。2、幼儿用宣纸压印的爱好。活动打算：1、材料：棉制绳子每人四根(两粗两细，长度同幼儿的手臂)，每人四色颜料，铅画纸每人两张，白宣纸一张，格子布一块。2、场地：用橱和小桌椅等布置成“熊猫百货店”。活动流程：情景导入-->示范探讨-->幼儿创作-->活动延长第7页共17页活动过程：一、情景导入，引发爱好：长颈鹿阿姨来到熊猫伯伯的布店，它对熊猫伯伯说：“天冷了，我想买块有花纹的格子布做围巾。”可布店里的格子布没有花纹，小动物们不喜爱，这可怎么办呢?(幼儿探讨)二、示范探讨，共同参加1、介绍材料上次我们用底纹笔和棉签宝宝做了漂亮的格子布，今日我们要请一个新挚友来帮忙，印上美丽的花纹，它是谁呀?(绳子)第8页共17页2、师生共同示范(以拍照的形式导入)1)老师示范①做动作：选根什么绳子，蘸点什么颜色，请它到纸上跳个什么舞?②拍照：跳好了给它拍张照，放在纸上不要动，“咔——嚓”!③印照片：拍好了用宣纸宝宝来压一压，印一印。④红绳宝宝拍好照要回家了，它应当回到什么颜色的盆子里?(红颜色的盆子里)2)引导幼儿视察粗线和细线印出的不同效果第9页共17页①细细的绳宝宝也想来学跳舞，大家一起来教教它，好吗?(老师示范)②粗绳宝宝跳的舞和细绳宝宝跳的舞有什么不同?(请幼儿描述)3)幼儿尝试其它绳宝宝还想跳，谁情愿来教教它?跳个刚才没跳过的舞。三、幼儿创作，老师巡回指导1、创作要求绳宝宝在格子布上跳了舞后，布就更美丽了，让全部的绳宝宝都来跳一跳，好吗?(在铅画纸和宣纸上作尝试)2、幼儿操作，老师视察指导：第10页共17页1)视察幼儿请粗细绳子跳了些什么舞。2)视察幼儿...