九年级思想品德学科导学案（第四课第四框）授课时间学案编号班级：小组：姓名：设计者教师“复备”栏或学生笔记课题：实施科教兴国的发展战略课型：新授课学习目标：1、了解我国科技、教育发展现状2、认识到我国实施科教兴国战略的重大意义3、知道教育和科技创新4知道实施科教兴国战略的现实意义。教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学：情境导入：时代的变迁出示60、70年代的交通、通信、生活娱乐的生活方式和当今的对比图片。畅所欲言：观看了这些图片，你有什么感受或体会？二、独学（自主探求，感受新知）（快速浏览教材P58—562。完成下面相关内容。）1、科技发展的每一次重大突破都会引起______的深刻变革和___________的巨大进步。2、当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，_______成为生产力中_______的因素，科学技术是_________________。3、从整体上看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大_______,同我国经济社会发展的要还有许多_____________的地方，要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。4、当今世界，各国之间激烈的______和_________竞争，归根到底是_______的竞争和________的竞争。从一定的意义上说，教育决定一个__________的未来，是一个民族最根本的事业。5、推进科教兴国必须加强_______创新和_______创新。6、探究一：三代人的对话。活动过程：大家阅读教材P54，考虑回答下面问题：（1）是什么力量使通信工具变得越来越迅速便捷？（2）你能设想一下未来的通信工具还会有那些变化吗？7、探究二：教育与经济两中观点观点一：经济要上，教育要让，先把经济搞上去，再来发展教育。观点二：我们要千方百计，即使在别的方面忍耐一些，也要把教育问题解决好。8、探究三：P62（1）、该制药厂遭受挫折的主要原因(2)、为什么要进行科技创新?(3)、实施科教兴国战略的意义。三．互学（对学群学，理解新知）（一）对学：对子互批互改，交流独学成果，形成自己的见解和观点。（二）群学：以小组为单位进行讨论，对讨论结果进行整理，并能安排班级大展示人选在班级展示。四、评学（巩固新知，）1、实现社会主义现代化,必须把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来,而科技人才的培养和全民族素质的提高都必须依靠教育。下列说法完整体现这一道理的是()A、再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育B、扶贫先扶智,扶智靠教育C、科技是第一生产力D、百年大计,教育为本2、20世纪以来,国民生产总值的增长中,科技进步贡献率在世纪之初仅占5%一10%,到五六十年代上升到50%,今天已经高达60%一80%,这表明:A.科学进步是经济发展的决定性因素B.国际竞争日趋激烈C.国家越来越富,人民的生活越来越好D.科学技术的发展决定了社会经济、政治、文化的发展方向3、发展___________，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。①教育②科技③经济④卫生A①③B①②C③④D②③4、2006年1月9日，第四届全国科学技术大会在人民大会堂隆重开幕。胡锦涛总书记向获得2005年度的国家最高科技奖的叶笃正和吴孟超院士颁发证书与奖金，并发表了《坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗》的重要讲话。请运用所学知识回答：（1）、每年举办全国科学技术大会体现了我国的什么战略？（2）、请你就如何把我国建设成为创新型国家提出自己的建议。
