班主任工作艺术班级管理艺术篇一、班级常规管理的内容（一）班级教学常规管理包括：教学正常秩序；学生座位安排；预习、包括：教学正常秩序；学生座位安排；预习、自课堂、课间纪律；考试纪律；考勤、习、课堂、课间纪律；考试纪律；考勤、请假制度等
（二）班级各项建设包括：组干部队伍建设；规章制度建设；包括：班、团、组干部队伍建设；规章制度建设；宣传机构组建（板报、通信报道等）；教室布置等
）；教室布置等宣传机构组建（板报、通信报道等）；教室布置等
（三）了解研究学生包括班级日志，学生档案，学生个性、兴趣、包括：班级日志，学生档案，学生个性、兴趣、特征及家庭背景
特征及家庭背景
（四）学生卫生保健包括：环境卫生维护，卫生习惯的培养与检查，包括：环境卫生维护，卫生习惯的培养与检查，常见病的预防，学生体检等
常见病的预防，学生体检等
（五）班级总结评比包括：年终操行评定，评选三好学生，包括：年终操行评定，评选三好学生，班级总结奖惩，班费情结公布等
奖惩，班费情结公布等
（六）假期生活安排包括：校外学习小组组建，假期作业布置及检查，包括：校外学习小组组建，假期作业布置及检查，学生联络网组建，社会调查课题等
学生联络网组建，社会调查课题等
二、班级常规管理的方式（一）目标式管理要奋斗，必须有目标，目标是奋斗的方向，要奋斗，必须有目标，目标是奋斗的方向，目标具有对学生的感召力
目标可分为长期、中期、具有对学生的感召力
目标可分为长期、中期、短期三种
（二）表率式管理以自己虚心好学、以身作则、以自己虚心好学、以身作则、公正处事的表率作用激励学生，以自己的人格魅力熏陶、感染学生
用激励学生，以自己的人格魅力熏陶、感染学生
（三）情感式管理现代管理，三分靠技术，七分靠情感
情感、现代管理，三分靠技术，七分靠情感
情感、爱是学生接受教育的前提
是学生接受教育的前提
（四）制度式管理规章制度是学生学习
