八年级思想品德（上）导学案课题：正确认识好奇心理课型：新授序号：2设计人：魏昕金河中学年级班小组日期：年月日第节学生：学习目标：1、知识目标：（1）懂得好奇心的含义和重要性，全面认识好奇心和从众心理，知道它们的作用
（2）知道不良嗜好的危害性，懂得好习惯会使人终生受益
2、能力目标：把握好奇心理，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯
学习重难点：既要懂得好奇的可贵，又要把握好好奇的方向
学法指导：学生仔细观察教材图例并充分讨论分析事例，通过活动体验正确认识好奇心
学习过程：一、自主预习（自主完成）（一）学生认真阅读教材全文和“指点迷津”，完成下列内容
1、“好奇心”的含义：①好奇是，是，科学的发明创造2、好奇心理利：很大程度上起因于
②好奇使中学生弊：是青少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪的道路
3、培养有利的从众和好奇①提高和发展心理的方法（途径）②提高辨别（二）学生交流展示自主学习：根据自主学习（一）中的内容在教材中找出相关的案例或图画加以分析
二、探究展示（分小组讨论，各小组选出中心发言人举手发言）谈谈你对“培养好奇心，要把握好方向”有什么新的认识
三、课堂达标（要交流选择答案的原因）1、科学家的发明创造很大程度上起因于（）A、发明创造者的天赋B、发明创造者的生活环境C、发明创造者的遗传基因D、发明创造者好奇的个性2、下列关于好奇的说法正确的是（）①好奇就是不管遇到什么事都要看个究竟
②好奇是研究之父、成功之母
③好奇是求知的萌芽，创造的起点
④培养好奇心要把握好方向
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④3、一为同学好奇心强，但缺乏主见，好随波逐流
对什么事情只有三分钟热度：见别人打球，自己也去打球；过几天又随另一个同学去集邮；集邮不几天，看电子琴有趣，又去玩电子琴
这位同学的心理是（）A、消极盲目的从众心理B、形成稳定兴趣的前提C、积极健康的好奇心理D、培
