2019届高考历史人教版一轮复习针对训练：宋明理学及明清之际活跃的儒家思想含解析VIP免费

2019届高考历史人教版一轮复习针对训练：宋明理学及明清之际活跃的儒家思想（含解析）1/122019届高考历史一轮复习针对训练宋明理学及明清之际活跃的儒家思想一、选择题1、朱熹“还相信人的善良及其可完善性;他把人比作一面落满灰尘的镜子,一旦抹去灰尘将和过去一样明亮。因此,邪恶是疏忽和教育有缺陷的结果,是可以纠正的”。基于此,他主张()A.格物致知B.正心诚意C.学以致用D.知行合一2、尽管理学从北宋中叶便登上了思想舞台,但对政界的影响并不大,可以说有宋一代,理学一直受到朝廷的压抑。这一状况的出现主要在于()A.理学不为封建统治服务B.理学提倡格正君心C.统治者深受佛道的影响D.理学并未形成系统3、“是以《大学》始教,必使学者即凡天下之物,莫不因其已知之理而益穷之,以求至乎其极。至于用力之久,而一旦豁然贯通焉,则众物之表里精粗无不到,而吾心之全体大用无不明矣。”这段话意在强调()A.知行合一B.致良知C.格物致知D.心外无物4、“理学家虽然以政治主体的‘共治者’自待,但毕竟仍旧接受了‘君以制命为职’的大原则”。(摘自余英时著《朱熹的历史世界》)，作者在此强调的是宋明理学()2019届高考历史人教版一轮复习针对训练：宋明理学及明清之际活跃的儒家思想（含解析）2/12A.维护专制统治的本质B.确立三纲五常的地位C.突出格物致知的目的D.弘扬儒家思想的精神5、《四句教》:“无善无恶心之体,有善有恶意之动,知善知恶是良知,为善去恶是格物。”由此判断该作者应是()A.孔子B.孟子C.朱熹D.王阳明6、下表所列内容为中国某朝代所具有的一些特征。基本解决了中央与地方的矛盾棉花由边疆传入内地沿海港口城市日益繁荣儒学的思辨化据此判断该朝代是()A.汉朝B.唐朝C.宋朝D.明朝7、中国古人对女性的评价,唐以前推崇美女,四大美女都是唐以前的人物,而宋以后则更多的推崇才女。导致这一变化的最合理因素是()A.社会的进步B.理学的兴起C.女权的发展D.教育的发展8.下图为唐代襄阳城内外里坊示意图,从中可以看出其命名的主要特点是()2019届高考历史人教版一轮复习针对训练：宋明理学及明清之际活跃的儒家思想（含解析）3/12A.强调内外有别B.注重风水迷信C.侧重地理因素D.彰显教化功能9.在宋明儒家的眼中,“天理”是()①宇宙本原②儒家典籍③君王圣谕④伦理纲常A.①②B.③④C.②③D.①④10、宋代的服饰风格趋以修长、纤细、朴素无华;在行态上不像唐代的华贵、夸张和开放;色彩质朴洁净,含有理性之美。重视沿袭传统,朴素和理性成为宋朝服饰的主要特征。这说明了宋代()A.服饰呈现多元化B.宋法礼制逐渐崩溃C.程朱理学的影响很大D.等级政治走向消亡11、心学的出现,标志着重建儒家信仰的理论任务已经完成。这主要是因为()A.理学思想从知识精英扩展到普通大众B.陆王心学回答了对终极问题的追问C.心学主张“心即理也”“致良知”D.王阳明是理学思想的集大成者12、有专家认为,黄氏(黄宗羲)之说,根本上不脱儒家思想理路,却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图⋯⋯若以为其所论仍与“现代”不侔(móu,相当)而定其为无新见,则失于以“现代”事物为绝对尺度。材料中“新见”是指()A.保留君主制B.君臣分治2019届高考历史人教版一轮复习针对训练：宋明理学及明清之际活跃的儒家思想（含解析）4/12C.以民为本D.民贵君轻二、材料题13、阅读材料，完成下列要求。材料一农业社会存在和发展的前提是农业劳动力——农民的“安居乐业”。农民得以安居乐业，“盛世”便有保障。反之，当饥寒交迫的民众“揭竿而起”之时，专政手段再强大的王朝也难逃土崩瓦解的厄运。这类事实的反复出现，使得统治阶级中富于远见的人士认识到民众不可侮。基于这类考察，中国的“圣君”“贤臣”们很早就提出“知人”“安民”，时至晚周，民本思想渐趋盛大。老子认为，统治者必须顺应民意；孔子指出“节用而爱人，使民以时”，并有“修己以安百姓”的主张。在孔子身后，《左传》《孟子》《荀子》等书更对民本思想加以发挥。总之，“民为邦本”“民贵君轻”等民本命题是中华农业社会的一种传统政治思想，“仁政”“王道”学说由此派生出来。材料二到了皇权社会末世，传统的民本主义在某些具有异端倾向的论者(明末清初的...