贵州省教育厅关于加快推进巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的实施意见文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2021.08.05•【字号】黔教函〔2021〕93号•【施行日期】2021.08.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】扶贫、救灾、慈善正文贵州省教育厅关于加快推进巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的实施意见黔教函〔2021〕93号各市（州）、县（市、区、特区）教育局，各高等学校、省属中职学校、省属中学：为全面落实《教育部等四部门关于实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》（教发〔2021〕4号）要求，按照省委、省政府关于高质量做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作部署，进一步巩固拓展我省教育脱贫攻坚成果，有效衔接乡村振兴战略，推动我省在乡村振兴上开新局，特制定本实施意见。一、总体要求（一）指导思想。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会以及中央经济工作会议、中央农村工作会议精神，以习近平总书记视察贵州时重要指示精神为根本遵循，牢记嘱托、感恩奋进，将巩固拓展教育脱贫攻坚成果放在突出位置，保持教育帮扶政策总体稳定，促进乡村教育振兴和教育振兴乡村的良性循环，为推动我省在乡村振兴上开新局、探索富有贵州特点的乡村振兴道路贡献教育力量。（二）工作目标。贯彻落实党中央、国务院和省委省政府决策部署，严格落实“四个不摘”要求，延续、优化、调整现有教育帮扶政策，持续巩固拓展我省教育脱贫攻坚成果。到2025年，全省学前三年毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率分别达到94%、95%以上、93%，农村教育总体发展水平稳步提升，农村家庭经济困难学生教育帮扶机制更加完善，城乡教育差距进一步缩小，教育服务乡村振兴、服务区域经济社会发展能力和水平进一步提升，基本形成乡村教育振兴和教育振兴乡村的良性循环。（三）工作原则——坚持总体稳定，有效衔接。在过渡期内严格落实“四个不摘”要求，延续、优化、调整现有教育帮扶政策，确保政策的连续性和延续性。——坚持统筹协调，分级负责。坚持中央统筹、省负总责、市县乡抓落实的工作机制，继续强化市县两级主体责任，全面加强党的领导，切实做到目标任务明确、分级分工负责、部门社会参与、协调协同发力。——坚持志智双扶，精准施策。坚持扶志与扶智相结合，着力加强学生励志教育、感恩教育，充分发挥典型示范引领作用，不断增强学生的内生动力，激励学生勤奋学习，依靠自己的努力阻断贫困代际传递，创造美好生活。二、重点任务按照省委、省政府分类分级推进乡村振兴的部署，聚焦乡村振兴引领示范县、乡村振兴重点推进县和乡村振兴夯实基础县，实施乡村教育振兴“固根”“护蕾”“育苗”“培果”四大工程，持续巩固拓展全省教育脱贫攻坚成果，推动我省在乡村振兴上开新局。（一）实施“固根工程”，巩固拓展教育脱贫攻坚成果。1.巩固拓展控辍保学成果。建立健全常态化控辍保学工作机制，确保除身体原因不具备学习条件外脱贫家庭义务教育阶段适龄儿童少年不失学辍学。落实控辍保学工作“双线”责任制和“七长”负责制，健全数据比对机制，精准摸排辍学学生，纳入台账动态管理。充分运用控辍保学二十条，做好劝返复学学生的稳定就读工作。2.持续改善乡村教育办学条件。持续优化农村学校布局结构调整，坚持因地制宜、实事求是、规模适度，农村寄宿制小学和完全小学主要向乡镇和人口大村集中，初中学校主要向县城和规模较大乡镇中心集中，保留必要的边远山区教学点并主要向行政村集中，资源要素向寄宿制集中。继续实施义务教育薄弱环节改善与能力提升工作，聚焦乡村振兴，加强乡镇标准化寄宿制学校建设，补强提升确需长期保留的乡村小规模学校办学水平，补齐农村学校基本办学条件短板，提升学校办学能力。推进普通高中资源优化提升，重点在市（州）、县级政府驻地新建、改扩建一批规模适度的普通高中，新建普通高中原则上布点在市（州）政府驻地，乡镇高中和新建高中要向县城和市（州）政府所在地集中，扩大资源供给，优化校...
