1洛阳市七年级语文上册第四单元基础知识题库单选题1、下列句中划线的成语运用不恰当的一项是()A．最近学生到校时间参差不齐，使得早读的氛围不够浓厚。B．小亮讲了一个小笑话，逗得大家哄堂大笑。C．有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。D．文物修复的工作人员小心翼翼地取出需要修复的文物，生怕对文物造成二次破坏。答案：AA.参差不齐：长短、高低、大小不齐。用在此处形容到校时间不合适，属于使用对象错误。B.形容全屋子（全部）的人同时大笑。使用正确。C.也说惊惶失措。害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。使用正确。D.谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。使用正确。故答案为：A【点睛】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。2、下列划线词语使用不当的一项是（）A．夏日的天空就像孩子的脸一样善变，刚才还是阳光灿烂，顷刻间，乌云就弥漫了整个天空。B．她平时一向沉默寡言，没想到在辩论会上侃侃而谈，令人大吃一惊。C．他有个特点，遇事情喜欢刨根问底，弄个水落石出。D．她用了一上午的时间，把房间打扫得干干净净，可谓不毛之地。答案：DD项，不毛之地：不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。望文生义。可用“一生不染”。A项，弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。B项，沉默寡言：深沉而少言语，C项，刨根问底：盘问事情的根源底细。A、B、C三项中的划线词语使用恰当。故答案为：D。2【点睛】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。3、对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是()A．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。(设问)B．夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。(夸张)C．白求恩同志的医术难道不高明吗？(反问)D．一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。(排比)答案：BACD均正确；B.有误，该项使用的修辞手法是比喻，把“全国胜利”比作“万里长征的第一步”。故答案为：B。【点睛】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。4、下列说法不正确的一项是（）A．《观沧海》中通过写沧海，抒发了曹操统一中国、建功立业的抱负。B．《窃读记》选自《英子的心》，作者林海音，代表作为短篇小说集《城南旧事》。C．毛泽东在《纪念白求恩》一文中，高度赞扬了美国著名医生白求恩的共产主义、国际主义精神。D．《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。答案：C此题考查的是学生对文学常识的积累、识记以及对课文内容的理解能力。要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。C．白求恩：医学博士，加拿大医师、医疗创新者、人道主义者。所以“高度赞扬了美国著名医生白求恩”的说法不正确。故答案为：C。【点睛】本题考查文学常识及文体知识的把握。5、下列加下划线的字注音全对的一项是()3A．耸立(sǒnɡ)攀爬(pān)颤抖(zhàn)B．峭壁(qiào)凸出(tū)闷热(mèn)C．嶙峋(lén)屡次(lǚ)悬崖(xuán)D．迂回(yū)训诫(jiè)安慰(wèi)答案：DA项中“颤”应读chàn；B项中“闷”应读mēn；C项中“嶙”应读lín。6、下列句子没有语病的一项是()A．读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为牧羊人的精神所感动吗？B．他添置了大约一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。C．这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。D．孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。答案：C本...
