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碎片内容
《东施效颦》教学反思———毛俊同《东施效颦》是北师大版六年级语文上册第二单元“美与丑”的一篇寓言故事
文章用简洁、传神的故事，刻画了东施这个人物形象
本课虽然是文言文，但文章故事性强，学生通过读译文，理解重点词语来理解课文
在教学过程中，我重点引导学生反复去读，在读中要求学生画出描写西施美的句子和东施丑的句子，并让学生用词语形容西施的美和东施的丑，课文在描写东施的丑时，没有直接描写东施长相如何丑，而是通过人们的反映来表现东施的丑，作者用这样的描写方法去启发和调动学生的想象力，让他们去创造一个自己认为最丑的东施形象
通过这样的教学，顺利地解决了本文的一个教学重点
学生通过学习《东施效颦》这则寓言故事，明白了不切实际地照搬，结果只会适得其反的道理
还学习到一种侧面描写的方法，课后又引导学生对这种写作方法进行训练
中小学学习资料教案课件
