数字化资源的管理与应用（灵秀湖北佬）VIP免费

数字化资源的管理与应用数字化资源的管理与应用灵秀湖北佬队灵秀湖北佬队————建立教学基础资源建立教学基础资源服务教师每一节课服务教师每一节课灵秀湖北佬队：东西合璧，天下无敌！灵秀湖北佬队：东西合璧，天下无敌！一、班班通配备前的资源管理与应用一、班班通配备前的资源管理与应用11、电教老师下载资源并制作课件。、电教老师下载资源并制作课件。22、学科教师学会电脑基本操作。、学科教师学会电脑基本操作。33、学科教师会上资源应用课。、学科教师会上资源应用课。44、学科教师学会下载并整合课件。、学科教师学会下载并整合课件。55、会利用、会利用PPTPPT制作简单的课件。制作简单的课件。本阶段的工作重点本阶段的工作重点二、班班通配备后的资源管理与应用二、班班通配备后的资源管理与应用教师们遇到的资源问题教师们遇到的资源问题一、课件的有效使用必须包括的要素：一、课件的有效使用必须包括的要素：（一）包含了资源应用的教学设计；（一）包含了资源应用的教学设计；（二）符合教学设计的课件资源。（二）符合教学设计的课件资源。二、教师获得有效资源经历的环节：二、教师获得有效资源经历的环节：（一）浏览下载多个课件资源；（一）浏览下载多个课件资源；（二）选择相对合适的一个课件；（二）选择相对合适的一个课件；（三）根据教学设计对该课件资源进行整合。（三）根据教学设计对该课件资源进行整合。一所小学一年的基本教学课时一所小学一年的基本教学课时课时课时每周课时每周课时全校每周全校每周课时小计课时小计全年全年4040周周共计共计一二年级一二年级252550502000200068006800三至六三至六年级年级303012012048004800制作课件的基本步骤与所需软件制作课件的基本步骤与所需软件一、由学科教师进行教学设计与脚本设计。一、由学科教师进行教学设计与脚本设计。二、由电教老师进行素材的搜集与课件制作。二、由电教老师进行素材的搜集与课件制作。（一）素材的类型（一）素材的类型11、文本、文本22、图片、图片33、声音、声音44、动画、动画55、视频、视频66、交互、交互（二）素材的来源（二）素材的来源11、网络搜索、网络搜索22、自己制作、自己制作（三）课件的制作（三）课件的制作11、图像处理软件、图像处理软件：：PhotoshopPhotoshop、、FireworksFireworks22、声音处理软件：、声音处理软件：AdobeAuditionAdobeAudition、、GoldwaveGoldwave33、动画制作软件：、动画制作软件：FlashFlash、、3DMAX3DMAX44、视频制作软件：、视频制作软件：CorelVideoStudioCorelVideoStudio、、AdobePremiereAdobePremiere55、课件制作软件：、课件制作软件：PowerPointPowerPoint、、FlashFlash、、AuthorwareAuthorware三、解决资源管理与应用问题的探索三、解决资源管理与应用问题的探索（一）（一）购买北京明博公司的优课资源购买北京明博公司的优课资源（二）（二）购买武汉颂大公司的课内网资源购买武汉颂大公司的课内网资源（三）集体备课，建立学校教学资源库（三）集体备课，建立学校教学资源库集体备课集体备课一级一级二级二级三级三级四级四级教师教师学校学校（校级）（校级）一年级一年级（年级）（年级）语文语文（学科）（学科）11－－55课课胡倩胡倩66－－1010课课黄春红黄春红11-1511-15课课张秀英张秀英16-2016-20课课黎先惠黎先惠21-2521-25课课熊泽荣熊泽荣26-3026-30课课成诗咏成诗咏31-3531-35课课李周艳李周艳35-4035-40课课裴大洲裴大洲一、建立包含以下基本类型的基础数字资源一、建立包含以下基本类型的基础数字资源11、电子教材、电子教材22、教学设计、教学设计33、课件资源、课件资源44、课堂实录、课堂实录二、由人民教育出版社组织教师备课团队负责二、由人民教育出版社组织教师备课团队负责教学设计（包含课件资源的脚本设计）。教学设计（包含课件资源的脚本设计）。三、由中央电教馆组织课件制作团队（负责具三、由中央电教馆组织课件制作团队（负责具体的课件制作）。体的课件制作）。四、解决资源管理与应用问题的思考四、解决资源管理与应用问题的思考宣恩实小语文老师夏芳获得省一等奖宣恩实小语...