十堰市教育科学规划课题申请书课题名称生本理念下如何构建英语阅读教学有效课堂的研究课题负责人李丽___负责人所在单位竹山县茂华中学邮政编码442200联系电话13593732588填表日期2013年5月10日十堰市教育科学规划领导小组办公室制填表说明一、本表请用钢笔认真如实填写（可以打印填表），书写要清晰、工整。二、本表报送一式3份，请用A4复印纸，于左侧装订成册。三、封面上部的代码框不用填写。四、每个课题限报负责人1名。课题负责人须具有副研究员、高级讲师、中学高级小学高编号学科分类基础教育级以上的专业技术职务，或是县以上教育行政部门业务科室负责人。否则，须有1名符合职称要求者的书面推荐，或由县一级教育科研管理部门推荐。五、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。六、“一、数据表”栏目填写要求：1．课题名称：最多不超过4O个汉字（包括标点符号）。2．主题词：为便于计算机检索，按研究内容设定主题词，最多不超过3个。主题词之间空一格。例：“理科学困生的成因与对策研究”主题词：理科学困生3．表中“课题类别”、“研究类型”二个栏目，访选择右边文字前的一个字母（或数字），填到左边空框中；“预期主要成果”栏目，最多只可选择两个字母，分别填人左边的空格框中4．表中部分栏目是由两个空框组成（如学科分类），左边空框写代码，右边空框写中文。5．学科分类：系指课题研究所属学科范围。现暂按如下分类填写(1)教育基本理论（2）教育心理（3）教育史（4）比较教育（5）德育（6）教育发展战略（7）教育管理（8）基础教育（9）体育（l0）美育（11）职业技术教育（12）高等教育（l3）成人教育（14）综合（15）其他。6．研究专长：同学科分类。7．主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括科研管理财务管理、后勤服务等人员。一、数据表课题名称生本理念下如何构建英语阅读教学有效课堂的研究主题词生本阅读教学有效课堂研究类型AA、基础理论B、应用研究C、调查研究D、综合研究研究类型课题负责人：姓名性别年龄职务、职称学历研究专长工作单位李丽女40教科处主任中学一级大学本科竹山县茂华中学主要参加者：姓名性别年龄职务、职称学历研究专长工作单位马梅香女39中学一级大学本科基础教育竹山县茂华中学张明秀女41中学一级大学本科基础教育竹山县茂华中学殷慧平女40中学一级大学本科基础教育竹山县茂华中学杨林女31中学二级大学本科基础教育竹山县茂华中学推荐人姓名刘碧英专业职务中学高级工作单位竹山县教研室预期成果A、专著B、论文C、研究报告D、其他申请经费3000（元）预期完成时间2015年3月二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间《初中英语阅读教学中的生本尝试》李丽论文《十堰教育》2012年《生本教育下英语前置性作业的思考》李丽论文《中学生英语报》2012年三、负责人已完成或正在担任的其它渠道下达的研究课题课题名称课题类别批准时间批准单位结题时间四、课题论证1、对研究课题的论证：本课题的理论意义和实践意义；省内外同类课题的研究状况；本课题研究的基本内容、重点和难点；研究方法。本课题的理论意义和实践意义：阅读能力的培养是初中英语教学中一个非常重要的组成部分。阅读能力的高低直接影响学生运用英语的能力。“英语的大量阅读是英语教学的主要手段”。教师应“侧重培养学生的阅读理解能力”(中学英语教学大纲)。在初中阶段的英语教学中,阅读课是培养阅读能力的主要阵地。在《新目标英语》(Goforit)编排中,从八年级下册开始,每单元都设置了三个部分的阅读教学材料:SectionA中的3a,SectionB中的3a,和Self-Check中的reading。在教材的编排上每个单元以听说对话课引出话题,学习或复习有关日常交际用语,接着阅读同对话题材相同的语篇,训练阅读技能和学习语法和词汇,然后将所学知识进行运用。因此,阅读教学不仅要传授语言知识,而且要培养技能。那么如何让阅读教学课堂有效?针对英语阅读教学中由于弱化了学生的主体地位，忽视了学生的自主默读，过于注重语言知识的练习等原因造成学生阅读能力差的问题为切入口，依据新课程教学...
