中学生行为习惯养成教育案例一个人学业的失败不是一个小问题，但是我们没有理由失去信心
帮助孩子取得学业成功需要多方面的努力
良好的学习行为习惯是帮助孩子取得学业成功的最有效的方式
养成教育是一项十分复杂而又十分具体的工作
培养学生任何一种良好习行为惯，都需要做长期的、细致的工作
作为教师责无旁殆
案例：马亮、七年级学生
主要表现：经常不交作业或不按时交作业，甚至不做作业；谎称作业做了落在家里忘带了；课堂作业拖拉，十次九次来不及完成他的课桌和书包常是杂乱无章；书和本子也是“蓬头污垢”的；常与父母撒谎“作业做了交了”“我把作业丢了”
评析：这样的孩子主要是注意力和自控力存在问题，注意力和自控力有问题的孩子行为随意、思维活跃，口头表达能力差，常容易把作业放错地方、把铅笔和其他学习用品丢弃，在家里和学校都不能有条不紊的学习
为此教师必须意识到这个问题对孩子的课堂学习可能产生的影响
当学生打断课堂秩序时教师简洁而及时的纠正才是有效的
方法：1、让孩子与附近的伙伴一起做作业，让他加入一个学习小组，家长和学习小组成员可以提醒孩子做作业，在他需要时还可以给他帮助
还可以按照交作业的及时程度给予他鼓励或奖励
2、使用积极而及时的强化，定一个书面协议来规定具体的做法
也可以用老师、家长相互签字当天的作业，或简短的便条概括学校的表现和学习情况
（我和马亮的爸爸每周联系一次）3、使用文件夹来分放作业，一个夹子放要完成的作业，另一个放已经完成需要交的作业
用彩色的文件夹把各种学习用具分开
（每天进学校的第一件事就是交作业，再坐回自己的位置）4．干部负责制，每天，马亮的作业由干部陪同一起做，时刻提醒他要快做，不偷懒
马亮进步了，干部同样奖励
经过一学期的努力，在老师，家长，同学的积极配合下，他的语文成绩终于及格了，作业也能按时交了，但有时还是要拖拉，干部有一定的压力，新学期老师还要再接再厉，对他抓紧，再
