家访分析调查报告VIP专享VIP免费

家访分析调研报告（2012-2013年度第二学期）一、家访活动背景：为了与家长进行深入的交流，倾听家长和社会对学校工作的意见和建议，交流学生在校、在家的表现及思想发展动态，了解学生的寒假生活。探讨促进学生发展的教育措施，宣传学校取得的成绩和办学特色，促进家校携手共建和谐校园。二、家访的形式在本次家访中，我采取了登门走访和电话家访的形式。三、家访的内容：1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等；2、了解学生在假期中的生活、学习、社会实践活动。3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观4、宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。三、家访抽样调查结果我根据走访的情况，对学生的假期生活如何支配的做了一个抽样调查。表一：抽样调查学生的基本情况：家访情况统计参加各种学习班参加了某种社会活动和同学一起组织某项活动经常读书帮家长在家里或田地里干活能帮家长做饭什么也没做只是完成了作业社么也没有做家庭作业也没有完成所占比例0%17%4%10%21%16%18%48%四、家访结果分析1、学生的假期，对一所学校、一个家庭、一个学生来说，都是一件大事。假期应是孩子们最向往、最快乐、最轻松的时候，但在本次家访中我却了解到了家长的担心，社会的烦心。2、孩子们在学校里每天生活丰富多彩，只要学校一放假，日程表就变成了：睡懒觉、家庭条件可以的的就玩电脑，要么就是看电视、和伙伴从早到晚的玩，实在乏味极了。有的孩子埋怨“放假太没劲，还不如不放。”缺生活、缺快乐、缺自主、缺同伴，这“四缺”是本次调研反映出来的学生假期生活的主要问题。假期作业和走亲访友成为学生假期生活的两大主体活动，其中58%的学生以走亲访友为主，这已成为其假期生活主线。此外，有些学生对假期生活不满意，其中12%的学生认为假期生活没意思，缺少自主性，只有49%的学生感到假期生活有趣；71%的学生假期主要是和长辈在一起，只有11%的学生主要是和同龄伙伴在一起。13、心有余而力不足的教育之心在家访中家长讲得最多的一句话是：老师，孩子都靠你了啊，我们都是老农民、要么就是我们说话孩子不听、我们为了生计忙着打工，实在是没时间管啊！看得出家长对孩子都寄予了厚望，可怜天下父母心啊！但是我们也想说：家长朋友们，您的孩子，也是我的学生，我们的目的是一致的，不要找任何借口耽误孩子的学习啊！五、家访的启发第一，老师布置假期作业要适量、要讲究质量，而且要不拘一格、形式多样。中小学假期不是简单地让学生休息、娱乐，假期的另一个作用是要让学生有更多一点时间和机会去了解社会、去感受生活，并在这样的过程中学会交流、学会体验。因此，我们老师应该尽最大的努力使自己布置给学生的假期作业能与生活相联系，能给学生一些体验式、实践式的作业。比如，现在一些学校利用假期安排学生开展丰富多彩的综合实践活动就应该大力推行第二，家长要重视孩子的发展需求，与孩子多沟通、多交流。家长应该尊重孩子的选择，对孩子进行必要的生活指导；同时应主动与孩子谈心，多给孩子一些行动和心灵上的关爱，最好能带他一起学习。此外，家长和孩子要共同制订计划，这个计划要让双方都接受，另外，家长应多给孩子讲有关安全、网络等方面的知识。第三，孩子成才需要学校教育，而成功则要靠社会实践，二者缺一不可。社会实践是学校教育和社会接轨的一个重要条件，能促进孩子和谐成长、全面发展。其实，丰富多彩家访活动，实施素质教育，不仅靠开一门课、办一个培训班就能达到目的，需要家庭、学校、社会共同来完成。我们应紧紧抓住假期这一时机全方位、多渠道、多手段地开展各种有益活动，从而提高学生全面素质。只有这样，才能让孩子在假期中边玩儿边学，快乐并收获着。王艳霞2