洪江市加强教学过程管理，提高课堂有效性的实施意见为了更好的贯彻落实湖南省特级教师专家顾问团对我市教育发展，教学指导的建议，落实怀化市教科院对我市高中学校教学视导意见，提高我市教学管理水平，着实提高课堂教学效率，提高老师课堂教学的有效性和实际效果，打造高效课堂，加强各校对专家教学指导性意见的执行力度，促进全市教学质量大幅提升，教育实践跨越式发展，特制定本实施意见。一、组建四个队伍，增强责任意识和使命感一是成立一个领导小组，由领导小组统领全市及各高中学校的工作。组长：易作光副组长：肖晓光易友文易伯雄邓承兴钦少平成员：曾光辉肖卫和田强刘玉景苏娟杨胜德谢启岩邓孝华蒋群向清梅李莹肖萍易延忠蒋益楠唐光彩肖建勇谢达科二是成立一个顾问小组，加强对各校教学管理工作的指导组长：肖和兰副组长：易友文邓承兴钦少平成员：教研、基教、督导室、人事股工作人员三是成立一个工作小组，加强教育局各职能股室对学校教育教学管理及专家教学建议的落实。组长：易友文副组长：曾光辉成员：苏娟谢启岩杨胜德易延忠向清梅李莹肖萍四是成立一个执行队伍，执行队伍的主体是年级组长、教研组长、备课组长、班主任及全体教师和学生为执行队伍成员。二、明确工作方针，为教学提供可靠保障1.科学管理，增强团队凝聚力。学校教育教学管理中，始终存在着核心和层级，其模式大致是：领导管年级，班主任管班级，老师管学生。突出清楚层级，科学分工，规范管理，制定并落实学校规划和教学目标，务求实效。各处室、年级组要统筹兼顾各个学科的教学工作，科学合理安排学习时间，要定期召开教学分析与反馈会、班主任会、备课组会、学生座谈会，协调解决教与学中出现的问题。对“月考”、“模考”等大型考试，要认真做好考务、阅卷、质量统计分析、教师会、家长会等工作，提升整体的战斗力。在备课、上课、作业批改、考试的教学的这4个环节中加强督查与反馈，加大过程管理力度。2、队伍建设，营造良好学习氛围。学校的工作举措，都要依靠班主任去贯彻实施到学生身上才能得以实现。力求班主任工作时间有保证，制度有保证，手段办法有保证，全程对学生的学习予以指导，思想予以引导。帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。大力营造学习氛围，形成良好的学习风气。以班级作为基本单位，以班主任作为班级工作的总指挥，沟通任课老师和学生的关系，协助任课老师做好相关工作，构建师生和谐的班级文化氛围。3、学生定位，力争人人实现目标。班主任、各任课老师对每个学生都有目标定位，以班为单位，目标落实到班。一是优生培养目标。对这部分学生，教师要重在个别指导、学法指导、心理疏导、思维引导，要让他们心态平和，注重学习和考试过程的体验和锻炼，引导他们相互学习、互相借鉴、合作竞争。二是边缘生的管理目标。。注重在习惯养成、意志锻炼、学科补弱上专门培养，增强他们的学习内驱力，不断进步。三是学困生的管理目标。。注重培养他们的自信心，加强对理想前途的教育，树立正确的价值观、人才观，用“理想、目标、榜样、信任”去激励他们，确保他们树立信心，鼓足勇气、知难而上，完成最后的冲刺。四是专业生的管理目标。。要教育他们珍惜时间，注重意志品德修炼，学习上抓基础，抓规范，力争培养更多更好的本科上线生。三、以课内外训练为重点，提高课堂教学质量1、以课堂教学为主阵地，实现教学理念的转变坚决贯彻“以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心”的教学原则，防止课堂满堂灌、没有重难点的错误做法。教师在观念上应有所突破，课堂要实现四个转变：一是教师角色的转变：由权威型转变为伙伴型；二是学生地位的转变：由被动听讲转变为主动参与；三是媒体作用的转变：由演示工具转变为认识工具；四是教学过程的转变：由传授型转变为引导型。教师要把更多的时间还给学生，加强课内学生的有效活动设计，向学生的活动要质量；加强训练的检查、落实和反馈，力争做到“双基训练，当堂落实”；要努力使学生获得积极的情感体验，使学生爱学、乐学。2、以课外管理为助力，实现教学相长的态势。一是邀请高考命题专家来做专题报告（四大名校的顶...
