有这样一本书——书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。这本书的名字叫《》。生活人教版五年级语文上册选读课文剥豆剥豆bāo：去掉外面的皮或壳:剥橘子bō：专用于合成词或成语如剥夺“对。”儿子眼动手剥，利索的回答。一大袋豌豆很快剥完了。预习作业1、解决字词。2、课文主要讲了一件什么事情？剥豆敛声息语怜爱执著沮丧瞻前顾后小心翼翼从刚才学过的词语中选择恰当的，填入括号中母子两人（敛声息语）地进行剥豆比赛。儿子虽然输了，但没有（沮丧）。母亲想到自己比赛时的（瞻前顾后）、（小心翼翼）实在是大可不必。学习任务：找到你认为“精彩”的段落读1到2遍，用圈一圈，划一划等方法品读，把读到的“精彩”写在旁边。品读精彩学习任务：品读精彩“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。儿子的手不停歇，目光却不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。儿子的手不停歇，目光却不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。母亲剥豆时慢了下来，是因为；母亲剥豆的速度又快了起来，是因为；母亲剥豆的速度又缓了，是因为；母亲剥豆的节奏之所以又紧了许多，是因为。爱“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。儿子的手不停歇，目光却不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。““瞻前顾后”瞻前顾后”打或不打陪或不陪给或不给……★★写一写父亲（母亲）的心理活动“_________________________________________”“_________________________________________”“_________________________________________”“_________________________________________”★★★写一写父亲（母亲）的心里活动和动作“_______________________”母亲_______________“_______________________”母亲_______________“_______________________”母亲_______________“_______________________”母亲_______________“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。“不，”他按住我的手，“就这样，才能试出我的速度。”儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执著。“”我少，是我输了。没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。儿子的表现儿子的表现提示：（1）比赛前，儿子（），（2）比赛时，儿子（）；（3）面对失败，儿子（）；（1）比赛前，儿子（自信，大气），他想：（）；（2）比赛时，儿子（认真、执著）；他想：（）；（3）面对失败，儿子（没有赌气、没有沮丧）；他想：（）。想到自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。背诵小窍门：找重点词语是练习背诵的一种方法。先找出重点词语，再根据重点词语边读边记，容易背错的地方多读几遍，最后就能连起来背了。“……，实在是大可不必。……，都应该让他体验。……，自有它的价值。生活是实在的，……。”毕淑敏，女，1952年生于新疆。1969年入伍，1980年转业回北京。从事医学...
