发展幼儿想象力的有效途径探析关键词：想象力有效途径摘要：爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的。”从爱因斯旦的名言中让我们深刻地认识到想象力的重要性：想象力有助于智力的发展，智力是思维能力和逻辑能力的基础，而思维能力和逻辑能力既是行为能力内在动力又是知识能力的综合体现。幼儿教育是一个零起点的教育，相当于一张没有画过的白纸，要着手把这张白纸的第一笔画好是一个非常关键的事情。所以在幼儿教育中我们要通过各种有效途径来发展幼儿的想象力，力求幼儿想象力向健康的方向发展。我身为幼儿教育工作者，就发展幼儿想象力的有效途径探析中谈谈本人的四点看法。一、培养幼儿对绘画的想象力作为一名幼儿教育工作者，在绘画活动课程中，我时刻引导和鼓励幼儿大胆想象力，让孩子在想象的世界自由飞翔。绘画是幼儿最喜欢的活动方式之一，也是发展孩子的想象力、创造力以及促进幼儿个性发展的有效手段。作为父母和老师我们不要束缚孩子的兴趣，不要总是让孩子范画进行描摹。应该给他们创造良好的绘画气氛，让他们根据已有的经验及独特的想象进行绘画，让幼儿画其所画，画其所想，使幼儿按自己的兴趣由感而发，由情而画。我们要注重引导幼儿的情感因素，只有情趣才能爱画画，只有爱画画才能有激情，才能充分发挥幼儿的想象力，才能创作出他们属于自己的作品。例如我给大班的幼儿讲故事《卖火柴的小女孩》，孩子们听后都深深为小女孩的故事所感动，讨论热烈，有的说：“小女孩太可怜了，我不想让她死。”有的说：“我想让小女孩做我姐姐，那样的话她就和我一样有吃有穿的了。”有的说：“我想让小女孩结婚，那样她就会有人照顾了”等等。然后我让孩子们画“我能为小女孩做点什么”，孩子们纷纷拿出手中的笔，画出了自己想象中的小女孩，内容奇迹，形态各异。有的小朋友画出了小女孩穿着漂亮的新衣服过大年，小伙伴们送给小女孩许多漂亮的礼物；有的小朋友画出了小女孩戴着红领巾背着小书包上学校；有的小朋友画着小女孩左手拉着妈妈右手拉着爸爸一起逛公园等等。我问其中的一个小朋友为什么要这样画，他说：“我想让小女孩有爸爸妈妈这样她就不会死了！”多么稚拙的语言，多么童趣的想法，真是反映他们丰富多彩的想象力。所以我们不要总是让孩子按我们大人的一定模式思路走，要让他们放飞自己的想象力。只有幼儿自由发挥了丰富的想象力，才能够有所创新，才能创造出新鲜事物。二、利用游戏活动，培养幼儿的想象力游戏是孩子以生俱来的一种爱好，不管是在家里或是在学校，只要有同伴他们就玩起来，互相追赶、藏猫猫等等。很多家长和老师在孩子玩游戏中总是担心他们的安危，跑怕摔倒、藏怕磕碰，跳也怕爬也怕，总是试图让孩子按着固定的模式活动，无需让孩子去开动1脑筋，这样孩子的行动也变得机械性了。久而久之，习惯一经形成，潜在的能力便失去了发挥的机会，从而毁坏了从孩子身上萌生出来的兴趣之芽。在游戏中，我们要鼓励幼儿各抒己见，应该给予他们充分的自由，不应该过多地干涉孩子玩耍的方式与逻辑（涉及安全与道德品质的除外），引导幼儿设想和体验一物多玩、一物多变，激发幼儿思维的发散性。例如在玩球游戏中，我问：我们应该怎么玩球，多数幼儿马上说出“拍球”“转球”“踢球”等，继续问：“除了这些，还可以怎么玩？”循序渐进、启发诱导，幼儿的兴趣逐渐增强，很快提出了其他玩法。游戏不仅让孩子感到快乐还可以为孩子提供想象空间，让孩子在玩中展开想象力。例如：大班游戏“小猴子运西瓜”，西瓜是用球来代替的，游戏规则是把球从起点运到终点，在这个过程中双手不能碰球，幼儿根据规则，大胆想象，最后想出了许多办法：有的用双腿夹住球蹦蹦跳将球运到终点；有的两个小朋友背靠背把球夹在中间像螃蟹一样走把球运到终点；有的两个小朋友胸对胸把球夹在中间也像螃蟹一样走把球运到终点等等。孩子在玩中学、学中玩、玩中想，游戏在给幼儿带来欢乐的同时，也拓展了幼儿的眼界，发展了幼儿的智力，拓宽了幼儿的思路。他们以想象代替现实，以模仿创造了“社会生活”，孩子的想象力在游戏中得到了极好的发展。所以我们要...
