6.3二氧化碳和一氧化碳第一课时【教学目标】1、知识与技能（1）、了解二氧化碳的物理性质。（2）、了解二氧化碳的化学性质。2、过程与方法（1）、熟练书写相关的化学方程式。（2）、初步学会二氧化碳的制备。3、情感态度与价值观（1）通过实验探究二氧化碳的性质，学会观察、分析实验现象及实验探究的科学方法。【教学重点】二氧化碳的化学性质。【教学难点】实验探究二氧化碳的性质。【教学方法】。小组合作学习模式【教学过程】[回忆]CO2的实验室制法那么CO2有什么样的性质和用途呢?[出示学习目标]1．记住二氧化碳的物理性质。2.记住二氧化碳的化学性质。[组织课前预习]一．二氧化碳1、二氧化碳的物理性质：颜色状态气味密度比空气溶解性。①有人牵着一条狗走进意大利的“死狗洞”，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人却晕倒了。这是为什么呢？②将集满二氧化碳的集气瓶正放在桌子上，可得出二氧化碳的哪些性质？2．二氧化碳的化学性质：自学课本第115页找出二氧化碳有哪些化学性质？写出有关化学方程式。[课堂探究][演示实验]CO2熄灭蜡烛火焰[演示实验]CO2的溶解性[总结归纳]：引出二氧化碳的物理性质[板书]一．二氧化碳1、物理性质颜色、状态、气味、密度、溶解性无色气体无味比空气大能溶于水[板书]2、化学性质[演示实验]1.向盛有紫色石蕊试液的试管中加几滴醋酸，说明紫色蕊试液遇酸变成红色[演示实验]2.向滴有紫色石蕊试液的水中通入二氧化碳[提问]产生该现象的原因是什么?指导学生完成它的化学方程式[演示实验]3.将上述变红的溶液加热指导学生用化学方程式表示这一变化.[板书]（1）二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色H2O+CO2=H2CO3H2CO3=H2O+CO2↑[演示实验]将CO2通入澄清石灰水，并请学生观察实验现象。[板书]（2）CO2跟石灰水反应,生成碳酸钙的化学方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（3）在一般情况下二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，不供给呼吸。[小结]二氧化碳的性质[检测练习]详见学案[布置作业]p1236、7、8题配套练习册
