教学目标：进一步巩固对长度单位和重量单位的认识，学会分析应用题，掌握应用题的数量关系
教学重、难点：掌握并学会分析应用题的数量关系
教具准备：小黑板、投影片
教学过程：一、复习角
1、出示活动角
学生说一说这是什么
同桌互相介绍角的各部分名称
2、提问：哪些物体的表面有角
3、出示“直角”，提问：这是什么角
哪些物体的表面有角
4、第5题学生用三角尺比一比，图中有几个直角
学生说一说比角的方法
5、回忆画角的方法，学生任意画一个角
6、比一比学生猜一猜哪个角大
你发现了什么
一、复习长度单位、重量单位、时间单位
1、学生互说学习了哪些长度单位
2、提问：它们之间有怎样的关系
3、出示：6米=（）厘米=（）分米80厘米=（）分米3000克=（）千克5千克=（）克60秒=（）分1时=（）分三、复习文字题
出示：比34多25的数是多少
比68少29的数是多少
8个5是多少
再减去23是多少
学生列式解答，再集体订正
四、应用题1、第8题学生读题，理解“贵”、便宜“的意思，学生列式解答，并说说自己是怎样想的
2、第9题学生口头提出不同的问题，再解答
3、第10题学生读题，列式解答，并说出你是怎样想的
4、第11题学生先列式解答
同桌互说你是怎样算的
5、第12题出示图片，创设情境
学生根据图意，试编一道应用题
（一步计算的应用题或两步计算的应用题
）提问：根据问题，你会解答吗
