设计意图和观录中的反思这节课中，我运用了多媒体，课件来为学生创设一个真实的情境。学生在情境中模仿，表演来获得语言。我能够自如的驾驭教材，超越教材，将课文内容生活化，教室的空间变成了虚拟的场景，课堂的亮点很多，课堂气氛很活跃，孩子们能够很快的投入到英语教学中。本节课充分地体现了学生的主体性，在整个教学中，我带领学生参与了教学的全过程，参与的过程中教师把文字活化为语言，句型结构活化为交际生活，使课堂生活化，学生能够愉快的进行交际，语言掌握的很好。我在本节课中能够及时地进行鼓励，及时对学生进行评价。并在最后与课前进行了呼应。教育了学生最快乐的事情是劳动。整节课中可以看出教师的角色在改变，只是组织者，指导者，示范者，参与者，观摩者。围绕着情趣，童趣，兴趣来展开，受到了较好的效果；但本课也存在一些不足需改进。在教学中，应该给学生更充分的时间展现自我，通过此课，应该渗透德育，让学生结合自身实际情况，回家多帮忙父母做些家务，提高学生的独立能力。
