北师大版四下《谁爬得快》之二课件目•新课学习•练习与巩固•总结与回顾•互动环节录01CATALOGUE导入故事导入总结词：激发兴趣详细描述：通过讲述与爬行动物有关的故事，引起学生的好奇心，激发他们对课程内容的兴趣。问题导入总结词：引发思考详细描述：提出关于爬行动物速度的问题，引导学生思考并产生探究的欲望。情境导入总结词：模拟体验详细描述：通过多媒体手段，模拟展示各种爬行动物的生活环境，让学生仿佛置身于其中，增加学习的代入感。02CATALOGUE新课学习观察与思考观察图片展示不同动物爬行的图片，引导学生观察它们爬行的特点，如速度、姿势、使用身体的哪些部位等。思考问题提出一些问题，如“哪种动物爬得最快？为什么？”、“动物爬行的速度与哪些因素有关？”等，引导学生思考并展开讨论。小组讨论分组讨论将学生分成小组，让他们在小组内讨论观察到的动物爬行特点以及思考的问题，鼓励他们交流意见和看法。汇报交流每个小组选派代表汇报讨论结果，其他小组可以提出疑问或补充意见，促进全班范围内的交流和互动。教师讲解与演示知识讲解教师根据学生的观察和讨论结果，对动物爬行的相关知识进行讲解，如不同动物的爬行方式、速度差异的原因等。演示实验教师可以设计一些简单的演示实验，如比较不同动物的爬行速度等，帮助学生更直观地理解所学知识。同时也可以引导学生自己设计实验，培养他们的实践能力和创新精神。03CATALOGUE练习与巩固基础练习计算爬行速度提供简单的爬行距离和时间，让学生计算爬行速度，理解速度的概念。比较爬行速度给出不同动物爬行的距离和时间，让学生比较它们的速度，判断谁爬得快。拓展练习分析影响爬行速度的因素设计实验验证假设引导学生思考哪些因素可能影响动物的爬行速度，如体重、腿的长度、肌肉力量等。让学生设计简单的实验来验证关于影响爬行速度因素的假设，培养实验设计和分析能力。VS综合练习解决实际问题提供实际情境，如动物穿越丛林、攀爬山峰等，让学生运用所学知识解决实际问题，提高应用能力。团队合作解决问题分组进行练习，小组成员共同讨论、合作解决问题，培养团队合作精神和沟通能力。04CATALOGUE总结与回顾总结本课知识点对比不同动物爬行的速度，理解速度的概念。了解动物爬行的特点，探究动物适应环境的生存策略。掌握比较速度的方法，理解速度的相对性。回顾学习过程通过观察和实验，了解不同动物爬行通过案例分析和总结，探究动物适应环境的生存策略。的速度。通过小组讨论和比较，理解速度的概念和比较方法。布置作业与预习01完成课后练习题，巩固所学知识点。02预习下一课内容，了解不同动物的运动方式。05CATALOGUE互动环节学生提问总结词学生主动提问，积极参与课堂讨论详细描述在课件的互动环节中，教师应鼓励学生主动提出问题，表达自己的观点和疑惑。这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度，同时也有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。教师答疑总结词详细描述教师耐心解答学生问题，提供清晰明了的解当学生提出问题时，教师应耐心倾听，并给出准确、详细的解答。如果遇到具有普遍性的问题，教师还可以进行进一步的讲解和演示，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。释课堂互动游戏总结词详细描述通过游戏的形式，增强课堂互动性和趣味性教师可以设计一些与课程内容相关的互动游戏，让学生在游戏中学习知识，增强记忆。这样的教学方式可以激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度，同时也有助于培养他们的团队协作能力和竞争意识。THANKS感谢观看
